박사
2세 영아의 도구 탐색을 통한 신체활동프로그램 개발 및 효과 = The Development and Effects of Physical Activity Program through Tool Exploration for Toddlers
성연정
2015년
'
2세 영아의 도구 탐색을 통한 신체활동프로그램 개발 및 효과 = The Development and Effects of Physical Activity Program through Tool Exploration for Toddlers' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
|
|
|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 26 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 2세 영아의 도구 탐색을 통한 신체활동프로그램 개발 및 효과 = The Development and Effects of Physical Activity Program through Tool Exploration for Toddlers' 의 참고문헌
-
한국무용을 활용한 신체활동과 유아의 운동능력
-
통합적 음률활동이 2세 영아의 기본운동 능력 발달에 미치는 영향
-
박사
-
박사
-
통합적 동작 교수방법이 유아의 기본동작 능력과 신체적 사고 및 신체표현능력에 미치는 효과
-
박사
-
탁아기관의 질과 영아의 탐색 /놀이 행동과의 관계 : 물리적 놀이 환경의 영향을 중심으로
-
박사
-
전통놀이를 활용한 신체활동 프로그램이 유아의 기본운동능력과 사회적 유능감 발달에 미치는 영향
-
박사
-
전래동요를 활용한 놀이 경험이 유아의 놀이성 및 음악적 선호에 미치는 영향
-
자연체험을 통한 동작활동이 유아의 일상적 스트레스와 놀이성에 미치는 영향
-
인간의 모든 감각
-
유치원에서의 신체접촉놀이 활동이 유아의 친사회적행동에 미치는 영향
-
유치원에서 교사-유아 상호작용 분석
-
박사
-
박사
-
유아의 영아기 교육프로그램 경험 실태 및 부모의 인식
-
박사
-
박사
-
유아의 신체활동이 뇌 발달에 미치는 영향
-
유아의 신체활동 프로그램이 유아의 기본운동능력에 미치는 영향
-
박사
-
유아의 또래관계 증진을 위한 신체활동프로그램 개발과 효과검증
-
유아의 기초운동능력요소를 기초로 한 Ball Sports Program model의 개발 연구
-
유아의 기본운동 및 지각-운동 발달에 관한 연구
-
유아를 위한 체육활동자료
-
유아놀이지도
-
박사
-
박사
-
박사
-
유아 동작 교육의 이론과 실제
-
움직임 교육 프로그램이 유아의 기본운동 능력에 미치는 효과
-
운동발달의 이해-유아, 아동, 청소년, 성인(김경원 역)
-
박사
-
영유아보육프로그램
-
영유아발달의 이해
-
박사
-
영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구
-
박사
-
영아의 사회·정서능력과 기질 및 애착 간의 관계 연구
-
영아의 발달적 특성과 놀이지도
-
박사
-
역 아동의 심리운동을 위한 움직임과 이완
-
여성가족부(2007). 여성가족부 고시 제2007-1호. 표준보육 과정의 구체적 보육내용 및 교사지침
-
아동의 놀이성 군(群)확인과 관련 변인 탐색 연구
-
아동발달
-
아동놀이와 뉴미디어 게임
-
박사
-
박사
-
박사
-
신체활동을 통한 정서조절 능력향상 프로그램 개발 연구
-
박사
-
신체활동놀이가 유아의 정서지능 및 친사회성에 미치는 영향
-
신체활동놀이가 유아의 스트레스 감소에 미치는 영향
-
박사
-
신체활동 중심교육이 유아의 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과
-
박사
-
박사
-
생활주제와 통합한 유아 동작교육 프로그램 구성 및 효과
-
상호작용 중심의 탐색적 표현활동이 영아의 신체운동능력과 사회· 정서 및 언어능력에미치는 영향
-
삼성복지재단 삼성어린이집 영아보육프로그램 2세서울: 다음세대 [2003]
-
산책을 통한 자연놀이 활동이 유아의 정서지능 및 놀이성에 미치는 영향
-
사회정서발달
-
박사
-
보건복지부 표준보육과정(개정)총론서울: 보건복지부 [2008]
-
보건복지부 표준보육과정(개정)총론서울: 보건복지부 [2013]
-
박사
-
박사
-
또래협동 신체활동이 유아의 사회적 유능감에 미치는 영향
-
또래협동 신체활동이 유아의 또래유능성과 자기조절력에 미치는 영향
-
동화구연활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향
-
도구를 활용한 소집단 신체활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향
-
도구를 활용한 또래 협동 신체활동이 유아의 사회적 유능감에 미치는 영향
-
박사
-
박사
-
뇌기반교육에 기초한 유아신체활동 프로그램의 개발과 효과
-
뇌기능 특성에 기초한 수업체계 개발 및 적용이 학습 태도와 학 업성취에 미치는 효과
-
박사
-
놀이에서 나타난 영아의 교사 및 또래와의 관계 탐색
-
기초체력 중심의 신체활동이 유아의 신체적 자아개념과 친사회적행동에 미치는 영향
-
박사
-
교사의 탐색질문 유형이 유아의 만들기 활동에 미치는 영향
-
박사
-
감각자극 프로그램이 영아의 성장과 행동발달에 미치는 효과
-
박사
-
감각운동중심 영아프로그램이 운동능력과 애착관계에 미치는 영향: 6~12개월 영아를 중심으로
-
Williams, K. D.(2000). The effects of an interactive reading intervention on early literacy development and positive intervention for young children of teenage mother. Unpublished doctorial dissertation University of Oregon.
-
Williams, H. G., (1983). Perceptual and Motor Development. Prentice-Hall Inc.
-
Wiess, S. J. (1979). The language of tough. Nursing Research, 28(2), 76-80.
-
Whaley, L. F., & Wong, D. L. (1991). Nursing care of infants and children (p. 1148). St Louis: Mosby.
-
Werder, J. K, & Bruininks, R. H(1988). Motor skills inventory. Circle Pines : American Guidance Service.
-
Weisler A. & McCall, R. B. (1976). Exploration and play. American Psychologist. 31, 492-508.
-
Vygotsky, L. S. (1976). Play and its role in the mental development of the child. In J. S. Bruner, A. Jolly, & K. Sylva (Eds.), Play: Its role in the development and evolution (pp. 537-554). New York: Basic Books.
-
Uzgiris, I. C. (1983). Organization of sensorimotor. In M. Lewis.(Ed.), Origins of Intelligence. New York: Plenum Press. 135-189.
-
Tortora, S.(2004). Our moving bodies tell stories, which speak of our experiences. Zero to Tree, 24(54), 4-12.
-
Thelen, E. (1995). Motor Development : A New Synthesis, American Psychologist, V. 50(2), pp. 79-95.
-
Thelen , Esther, & Linda B. Smith, (1994). A Dynamic Systems Approach to the Development of Cognitive and Action, MIT press, Cambridge: MA.
-
Tamis-LeMonda, C. S., & Bornstein, M. H. (1991). Individual variation, correspondence, stability, and change in mother and toddler play. Infant Behavior and Development, 14(2), 143-162.
-
Sutterby, J. A., & Frost, J. L. (2002). Making playgrounds fit for children and children fit on playgrounds. Young Children. 57, (3): 36-42.
-
Stinson, S. (1998). Creative dance for preschool. Journal of physical Education, Recreation and Dance, 59(7), 52-56.
-
Stinson, S. (1988). Dance for Young Children. Finding the Magic in Movement. Publications Department.
-
Smith, S. J. (1998). Risk and our pedagogical relation to children: On the playground and beyond. Albany, NY: State University of New York Press.
-
Silberg, Jackie(1993). Games to play with two year olds. Gryphon House; Revised Edition edition.
-
Seefeldt, C. C (1987). The early childhood curriculum. NY: Teachers College Press.
-
Santrock, J. W.(2004). Child development (10th ed). New York: McGraw-Hill.
-
Salapatek, P. & Cohen, L (1987a, b). Handbook of infant perception, (Vol1,2). NY: Academic Press.
-
Riggs M. L.(1990). Jump to Joy. New Jersey : Prentice Hall.
-
Pollatschek, J., & Hagen, F.(1996). Smarter, Healthier, happier, Interation Health, Racquet, and Sportsclub Association Booklet, Boston, Mass.
-
Pica, R. (2004). Experiences in movement & music: Birth to age 8(4th e d.). CA: Cengage Learning, Wadsworth.
-
Pianta, R. C. (1999). Enhancing relationships between children and teachers. American Psychological Association, Washington, DC.
-
Piaget, J.(1954). The construction of reality in the child. New York: Basic Books.
-
North, M.(1973). Movement education. London: Ebenezer Baylis & Sons Ltd.
-
National Association for Sport and Physical Education (NASPE) (2004). Moving into the future : National standards for physical education (2nd ed.), Reston, VA: NASPE Publications.
-
Mazzeo, D., Arens, S. A., Germeroth, C., & Hein, H. (2012). Stopping childhood obesity before it begins. Phi Delta Kappan, 93(7), 10-15.
-
Mayesky, M. (2002). How to foster creativity in all children. Wadsworth Pub Co.
-
Levine, J. M. (2006). The Everything Toddler Activities Book: Games and projects that entertain and educate. MA: U.S.A.
-
Lerner, C., & Greenip, S. (2004). The power of play Washington, DC: ZERO TO THREE.
-
Laban, (1963). Modern educational dance(2nd, ed). London: MacDonald & Evans.
-
Konton, S. & Wilcox-Herzog, N. (1997). Teacher's interaction with children: Why are they so important? Young Children, 53(2), 4-12.
-
Konner, M. (1977). Infancy among the Kalihari Desert San. In P. H. Liederman, S. R. Tulin, & Rosenfeld(Eds.), Culture and infancy: Variation in the human experience (pp.287-327). New York: Academic Press.
-
Kephart, N. C. (1971). The slow learner in the classroom. Charles E: Merrill Publishing Company.
-
Kent, E. (1981). The Brains of Men and Machines, McGraw-Hill, Peterborough: NH.
-
Kapln, L. (1978). Oneness and Separateness. New York: Simon & Schuster.
-
Kanplan, H.,& Dove, H. (1987). Infant development among the Ache of eastern Paraguay. Developmental Psychology, 23(2), 190-198.
-
Hutt. S., Tyler, S., Hutt, C., & Chrisiopherson, H. (1989). Play, exploration, and learning: A natural history of the prre-school. London: Routledge.
-
Hutt, C. (1979). Exploration and play in chidren, In R. E. Herron & B. Sutton-Smith(Eds.), Child-play(pp.231-251). New York: Wiley.
-
Howes, C. (1997). Children's Experiences in Center-Based Child Care as a Function of Teacher Background and Adult : Child ration. Merrill-Palmer Quarterly, 43(3), 404-425.
-
Howes, C. & Smith, E. W. (1995). Relation among child care quality, teacher behavior, children's play activities, emotional security, and cognitive in child care. Early Childhood Research Quarterly, 10, 381-401.
-
Howe, C, Hamilton, C, E. & Matheson, C, C.(1994). Children`s relationship with peers: Differential associations with aspects of the teacher-child relationship. Child Development, 65, 253-633.
-
Holloway, S. D., & Reichhart-Erickson, M. (1988). The relation of day care quality to children's free-play behavior and social problem-solving skills. Early Childhood Research Quarterly, 3, 39-53.
-
Hannaford, C. (1995). Smart moves: Why learning is not all in your head. Great Ocean Publishers, Inc.
-
Gibson, E. J., Spelke, E. S., Mussen, P., Flavell, J. H., & Markman, E. (1983). The development of perception. Handbook of Child Psychology, Vol 3.
-
Gestwicki, C. (2013). Developmentally appropriate practice: Curriculum and development in early education. Cengage Learning.
-
Gallahue, D. L., & Donnelly, F. C. (2005). Developmental physical education for all children(4th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
-
Gallahue, D. L. (1996). Development physical education for today's children(3rd Ed.). Brown Benchmark Publishers.
-
Gabbard, C. (2000). Lifelong motor development Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
-
Fu, V. R., Stremmel, A. J., & Hill, L. T. (Eds.) (2001). Teaching and learning: Collaborative exploration of the Reggio Emilia approach. Upper Saddle River, NJ: Merrill Prentice Hall.
-
Frost, J. L., Wortham, S., & Reifel, S. (2001). Play and development. Upper Saddle River, NJ: Pearson/Merrill Prentice Hall.
-
Frost, J. L., Wortham, S. C., & Reifel, R. S. (2008). Play and child development. Upper Saddle River, NJ: Pearson/Merrill Prentice Hall.
-
Eric, O. (1994). Fit kids, smart kids-New research confirms that exercise boost brainpower. parents Magazine, 33-35.
-
Endsley, R.C., & Bradbard, M. R. (1981). Quality day care. Englewood Cliffs. NJ: Prentice-Hall.
-
Dickinson, D. K., & Tabors, P. O. (2001). Beginning literacy with language: Young children learning at home and school. Paul H Brookes Publishing.
-
Dewey, J. (1930). Democracy and Education. New York: Macmillan.
-
Curtis, H. S. (1917/1977). The play movement and its significance. Washington, D. C: McGrath Publishing Company and the National Recreation Association.
-
Clarke-Stewart, K. A. (1973). Interactions between mothers and their young children: Characteristics and consequences. Monographs of the society for research in child development, 1-109.
-
Burdette, H. L., & Whitaker, R. C. (2005). Resurrecting free play in young children: looking beyond fitness and fatness to attention, affiliation, and affect. Archives of pediatrics & adolescent medicine, 159(1), 46-50.
-
Brown, S. L. (S. L). (1994, December). Animals at play. National Geographic. , pp.2-35.
-
Brown, S. (1998). Play as an organizing principle. In M. Bekoff & J. Byers (Eds.). Animal play: Evolutionary, comparative, and ecological perspectives (pp.243-259). Cambridge: Cambridge University Press.
-
Brown, S. (1997). Discovering the intelligence of play: A new model for a new generation of children. (videotape). (Touch the Future, 4350 Lime Ave., Long Beach, CA: 90807).
-
Brown, P. & Frost, J. L. (2002). In M. D. Puckett (Ed.). Play and neuroscience. Room to grow. Austin, TX: Austin Association for Young Children.
-
Brewer, J. A., & Kieff, J. (1996). Fostering mutual respect for play at home and school. Childhood Education, 73(2), 92-96.
-
Bredekamp, S., & Copple, C. (1997). National Association for the Education of Young Children. Washington, DC.
-
Brazelton, T. B. (1972). Implications of infant development among the Mayan Indians of Mexico. Human Development, 15(2), 90-111.
-
Bowers, L. E. (1988). Children need playgrounds- But playgrounds need help. Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 9, 47-51.
-
Bertenthal, B. L., (1996). Origins and Early Development of Perception, Action, and Representation, Annual Review of Psychology. V. 47, PP. 431-459.
-
Berk, L. E. (1994). Why children talk to themselves. Scientific American, 271(5), 78-83.
-
Berk, L. (1999). Infants and children: Prenatal through middle childhood. Allyn and Bacon.
-
Bennett, C. (1980). Planning for activity during the important preschool years. Journal of Physical Education and Recreation Dance, 5197. 30-32.
-
Barnett, L. A. (1991). The playful child: Measurement of a disposition to play. Play & Culture, 4, 51-74.
-
Balbernie, R. (2001). Circuits and circumstances: The neurobiological consequences: the neurobiological consequences of early relationship experiences and how they shape later begavior. Jouranal of Child Psychotherapy, 27(3), 237-255.
-
Bailey, R. C., Olson, J., Pepper, S. L., Porszaz, J., Barstow, T. J., & Cooper, D. M. (1995). The level and tempo of children's physical activities: An observational study. Medicine and Science in Sport and Exercise, 27, 1033-1041.
-
Bailey, R. A., & Burton. E C.(1989). The dynamic infant. Minnesota: Redleaf.
-
Anastasiow, N. J. (1990). Implications of the neurobiological model for early intervention. Handbook of early childhood intervention, 196- 216.
-
박사
-
Understanding motor dsvelopment 6/E: Infants, children, adolescents, adults. New York: McGraw Hill.