생성구조적 관점에 근거한 사회과교육의 재개념화 = The Reconceptualization of Social Studies Education Based on the ‘Becoming-Structural Perspective’

배영호 2014년

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논문상세정보

- 저자 배영호
- 형태사항 26 cm: vi, 313 p.
- 일반주기 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다, 심사위원 : 최용규, 손병노, 장원순, 남호엽, 남상준, 지도교수 : 남상준, 참고문헌 : pp.284-306
- 학위논문사항 학위논문(박사)-, 사회과교육학과사회과교육전공, 한국교원대학교 대학원, 2014. 2
- DDC 22, 300.712
- 발행지 청원군
- 언어 kor
- 출판년 2014
- 발행사항 한국교원대학교 대학원
- 주제어 강도 계열화 구조 구조적 관점 구조주의 데리다 들뢰즈 사건 사회과 교육실천 사회과 지식 사회과 학습자 생성 생성구조적 관점 어린이 합리성 탈근대 특이성 포스트구조주의 푸코
- 참고문헌( 261)
유사주제 논문( 1,085)

인용/피인용

생성구조적 관점에 근거한 사회과교육의 재개념화 = T ...

' 생성구조적 관점에 근거한 사회과교육의 재개념화 = The Reconceptualization of Social Studies Education Based on the ‘Becoming-Structural Perspective’' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	강도 계열화 구조 구조적 관점 구조주의 데리다 들뢰즈 사건 사회과 교육실천 사회과 지식 사회과 학습자 생성 생성구조적 관점 어린이 합리성 탈근대 특이성 포스트구조주의 푸코
1,103	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제어	강도	2	0.0%
	계열화	17	0.0%
	구조	9	0.0%
	구조적 관점	1	0.0%
	구조주의	69	0.0%
	데리다	162	0.0%
	들뢰즈	363	0.0%
	사건	180	0.0%
	사회과 교육실천	1	0.0%
	사회과 지식	1	0.0%
	사회과 학습자	1	0.0%
	생성	2	0.0%
	생성구조적 관점	1	0.0%
	어린이 합리성	1	0.0%
	탈근대	71	0.0%
	특이성	33	0.0%
	포스트구조주의	8	0.0%
	푸코	181	0.0%
계		1,103	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 생성구조적 관점에 근거한 사회과교육의 재개념화 = The Reconceptualization of Social Studies Education Based on the ‘Becoming-Structural Perspective’' 의 참고문헌

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이정우 사건의 철학: 삶 [2011]
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최재식 [1996]
미셸 푸코와 담론이론: 표상으로부터의 탈주
이진경 [1995]
미국 사회과교육계의 근황:교육 과정 논쟁
Byung-Ro) 손병노(Son 미국 사회과교육계의 근황: 교육과정 논쟁 [1997]
미국 사회과 성립 변천에 대한 지식 사회학적 접근
이종일 사회과교육. (34). 148-177 [2001]
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김무길 아시아교육연구. 7(2). 65-89 [2006]
교육과정학의 정립 가능성 탐색을 위한 시론
윤병희(尹秉熙) 「교육학연구」. 35(1). 161-183 [1997]
교육 개념화의 탈구조주의적 접근
박종국 「교육학연구」. 47(4). 27-49 [2009]
박사

교실생태학적 관점에 근거한 중등 지리수업의 질적 사례연구
김혜숙 김혜숙 고려대학교 대학원 박사학위논문 [2006]
박사

교사의 실천적 지식으로 읽는 초등 사회과 수업
홍미화 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2006]
교과교육학 논의의 반성적 이해와 대안적 접근
최성욱 「교육원리연구」. 1(1). 51-84 [1996]
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이종일 [2001]
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地理的, 歷史的意識の發達
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Young children’s understanding of nested hierarchies of place relationships
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Why is history antitheoretical?
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What is reconceptualization?. In Autobiography, Politics and Sexuality: Essays in Curriculum Theory 1972-1992
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Understanding diversity: the problem of/for ‘Theory’. In R. Johnston, P. Taylor & M. Watts(Eds.). Geographies of Global Change: Remapping the World
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Understanding curriculum: an introduction to the study ofhistorical and contemporary curriculum discourses
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생성구조적 관점에 근거한 사회과교육의 재개념화 = The Reconceptualization of Social Studies Education Based on the ‘Becoming-Structural Perspective’

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