인용/피인용
'
이해중심 유아 그림책 읽기 프로그램 개발 및 효과' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 1,404 | 10 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 이해중심 유아 그림책 읽기 프로그램 개발 및 효과' 의 참고문헌
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환상그림책으로의 여행: 환상그림책에 대한 유아의 반응 연구. 서울: 다음세대김현희 [1999]
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한글의 특성에 따른 해독 지도 방법 탐색이차숙 [2003]
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한글의 문자 특성에 적합한 유아의 읽기, 쓰기교육
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통합적 동시 활동이 유아의 언어이해력과 표현력에 미치는 영향박숙영 [2007]
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박사
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취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도
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취침 전 책읽어주기 활동과 어머니 : 유아의 언어적 상호작용이 유아의 문해 발달에 미치는 영향
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총체적 언어접근이 유아의 문장이해력과 이야기 재구성에 미치는 영향박미선 [2000]
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총체적 언어 문학적 접근을 중심으로총체적 언어. 문학적 접근을 중심으로 [2003]
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책 읽기과정에 있어서 어머니-유아의 상호작용과 유아의 읽기능력에 관한 연구김정아 [1997]
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박사
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창조적 독서교육Ⅰ조영식 [2003]
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제 6차 유치원 언어교육과정 내용체계 분석연구이차숙 [2000]
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정보 그림책에 대한 교사의 인식과 활용에 관한 연구[2002]
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전략 중심 읽기지도가 읽기 능력 신장에 미치는 효과박정애 [2006]
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읽기를 위한 가정환경 요인과 책 읽기에 나타난 어머니-유아의 상호작용분석조미송 [1992]
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읽기 전략지도 교재 구성에 관한 연구. 서울대학교 대학원박수자(Park Soo-jah) [1993]
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읽기 자료 및 읽기 목적에 대한 유아의 읽기에 미치는 영향: 단어 읽기와 문장 읽고 이해하기 중심으로김소양 [2001]
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박사
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이야기 제시 방법이 유아의 집중력과 이야기 이해도에 미치는 영향권영례 [1986]
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박사
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박사
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이야기 구조에 따른 유아의 이야기 기억에 관한 연구조화연 [1988]
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박사
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박사
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유치원에서 동화 활용 현황조사김영은 [2005]
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유치원과 초등학교 1학년 읽기 쓰기 지도내용의 실태와 연계성에 관한 교사의 인식과 개선 방안백운미 [2001]
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박사
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유아의 이야기 회상에 관한 연구김영희 [1984]
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유아의 이야기 책 읽기 활동에서 어머니의 매개적 역할이 유아의 문식성 발달 과정에 미치는 효과이차숙 [1992]
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유아의 이야기 이해도와 이야기 구성력간의 관계연구고은님 [1998]
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박사
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유아의 언어교육[1998]
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유아의 문해 학습에 있어서 큰 책 접근법에 대한 효과[1998]
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유아에게 적절한 그림책: 유아도서 추천을 위한 기초연구
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유아에게 적절한 그림책[1997]
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유아언어교육론
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박사
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유아를 위한 영어 그림책의 난이도 측정과 읽기지도 모형 개발정수연 [2007]
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유아를 위한 균형적 문식성지도. 교수논문집박덕숭 [2001]
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유아교육교수법. 원장연수자료집노영희 [1996]
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유아 언어발달과 지도이영자 [2004]
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유아 언어 교육의 이론적 탐구유아 언어교육의 이론적 탐구 [2005]
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유아 수학능력 발달과 교육[2004]
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유아 과학 교육의 문학적 접근유아과학교육의 문학적 접근 [1998]
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예술적 요소분석을 통한 유아용 그림책 제작의 방향과 탐색노영희 [2000]
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박사
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박사
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어린이집 읽기영역에서의 동화 들려주기 실태조사조일영 [1997]
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어린이 도서상 제정을 위한 기반 연구[2000]
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어린이 그림책의 세계마쯔이 다다시 [1996]
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아동문학[2006]
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박사
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수학교육을 위한 문학적 접근이경우 [1995]
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소집단 읽어주기 상황에서 연령 집단 재구성, 그리고 반복 읽기가 유아의 반응과 이해도에 미치는 영향
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박사
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상황적 교수전략이 유아의 읽기 능력에 미치는 영향김영실(Kim Young-Sil) [1990]
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부모의 반복적 책읽어주기가 유아의 독자적 읽기에 미치는 영향현은자 [1990]
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부모의 동화 읽어주기 활동이유아의 동화 짓기 언어표현력에 미치는 영향안정옥 [2000]
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문학교육 과정론의 지형도. 문화교육 과정론우한용 [1997]
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박사
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박사
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박사
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박사
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박사
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박사
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박사
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가정에서 유아의 이야기책 읽기 활동에 관한 현황홍혜경 [1997]
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박사
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Young children's response to one-to-one story reading school settingsMorrow [1988]
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Writing: Teacher and children at workGrave [1983]
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Webbing with literature: Creating story maps with children's books
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Vigotsky의 사회문화적 관점에서 본 유아의 사회극놀이와 발달[1998]
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Toward a theory of how children learn to read and writh naturallyTeale [1984]
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The value of sharing stories orally with middle grade studentFrick [1986]
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The transactional theory of the literacy work: implications for research. In Cooper, C. R., Researching response to literature and the Teaching of Literature(Ed)Rosenblattt The transactional theory of the literacy work: implications for research. In Cooper [1985]
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The structure of natural learning as a basis for literacy instruction. In M. Sampson (Ed), The pursuit of literacy : Early reading and writingHoldaway The structure of natural learning as a basis for literacy instruction. In M. Sampson (Ed) [1986]
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The new read-aloud handbook (4th ed.)Trelease [1995]
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The meaning makers: PortsmouthWells [1986]
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The making of a ReaderCoran-Smith [1984]
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The literacy transaction: Evocation and responseRosenblattt [1982]
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The effects of stance and age level on children's literary responsesMany [1991]
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The early detection of reading difficulties: A diagnostic survey with recovery proceduresClay [1979]
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The course of educationBruner [1964]
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The construction of literacy understanding by first and second graders on oral response to picture storybook read-aloudsSipe [2000]
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The child and societyElkind.D [1979]
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The acquisition of language: The study of development psycholinguisiticsMcneil [1970]
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The Foundations of Literacy
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Telling and Retelling Stories: Learning Languageand Literacy
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Teaching with caldecott books: Activities across the curri-culum
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Teaching reading in the 21st century. BostonGraves Graves.B.B Juel [1998]
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Teaching language arts: A student- and response-centered classroom(4th ed.)
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Teaching children to read:An evidence-basedassessment of the scientific research literature on reading and itsimplications for reading instructionNational Reading Panel Teaching children to read:An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction [2000]
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Teacher Children to read Englewood CliffrsCooter R.B Reutzel [1996]
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Stages in language development and reading exposure[1972]
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Report of the National Reading Panel: Teaching children to readNational Reading Panel [2000]
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Relationships between literature programs, library coner design and children's use of literature
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Reading to young children: Its significanve for literacy development. In Goelman, H., Oberg, A., & Smith, F.(Eds.)
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Reading to kindergarten children. In B. Spodek(ed). Today's KindergartenMason [1986]
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Reading stories to young children: Effects of story structure and traditional questioning strategies on comprehensionMorrrow Reading stories to young children: Effects of story structure and traditional questioning strategies on comprehension [1984]
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Read it again: The value of reprted readings during story-timeMartinez.M Roger [1985]
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Preventing reading difficulties in young children[1998]
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Preschoolers' knowledge of the symbolic function of written language in storybooks
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Preschoolers' expressive and receptive vocabulary development. Poster presented at the biennial meeting of the Society for Research in Child Development (pp317-337)Senechal [1993]
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Prereading: A developmental perspective. Technical Report No.198, Center for the Study of Reading
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Preparing the classroom environment to promote literacy during play
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Pre-elementary programs: A model for professional development. In Weprer, S. B., Feely, J. T., & Strickland D. S.(Eds.)
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Please read that story again!" Exploring relationships story reading and learning to readSchickedanz Please read that story again! Exploring relationships story reading and learning to read [1978]
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Picture Book reading in mother-infant dyads belonging to two subgoups in IsraelNinio [1980]
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Observing young readersClay [1982]
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Mind in Society
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Making vocabulary development manageable in content instructionMisulis [1999]
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Literature-S. O. S. !Rosenblatt, L. M. [1991]
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Literature as exploration and the classroom. In E. J. Farell(Ed.)Probst [1990]
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Literacy for children: A short introduction(2nd ed)Russell [1991]
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Literacy developmentin the early years
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Literacy development in the preschool(Sound filmstrip)Schickedanz [1986]
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Literacy development in the early years: Helping children read and write (4th ed.)Morrow [2001]
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Literacy at home and school: Insight from a study of young fluent readers. In Goelman, H., Oberg, A. A. &F. Smith(Eds.)
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Literacy and language: Relationships during thepreschool years
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Learning to Read and Write: Developmentally Appropriate Practices for Young Children
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Language Arts : Exploring Connections
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Joint reading between black Head Start children and their mothers. Child Decelopment[1990]
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Joint picture-book reading correlates of early orallanguage skillDeBryshe [1993]
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Interactive read-alouds: Is there a common set of implementation practices?[2004]
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Instructional strategies for content area reading instruction Intervention in school and Clinic 34, 293-304Instructional strategies for content area reading instruction Intervention in school and Clinic 34 [1999]
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Instructional strategies for content area reading instruction[1999]
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Improving the reading achievement of america's children: 10reseach-based principlesCIERA [1998]
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Impact of preschool on children's language and literacy development in kindergarten. In Dickinson, D. W. & Tabors P. O.(eds.)Dickinson Impact of preschool on children's language and literacy development in kindergarten. In Dickinson [2001]
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How children learn to derive meaning from textKelly [1997]
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Guided comprehension in the primary gradesMcLaughlin [2003]
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Growth in response to literatureGambrell [1986]
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Growth in reading and how children spent their time outside of school[1988]
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Giving Mrs. Jones a hand making group story time morer pleasurable and meaningful for young childrenConlon [1992]
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France of mind: The theory of multiple intelligenceGarder [1983]
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Family storybook reading: implications for children, families and curriculum. In Strickland, D. D. & Morrow L. M. (Eds.)
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Evolution, and Development. The Genetic epistemologist. Jean Piaget socitety
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Everything considered: Response to literature in an elementary school settingHickman [1983]
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Emergent literacy: Development from prereaders to readers. In Neuman S. B. & Dikinson D. K. (Eds.)Lonigan Whitehurst [2002]
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Early literacy: Emerging perspectivesCrawford [1995]
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Early childhood language arts.(4thed)
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Development steps in learning to read: A Iongitudinal study in kindergarten and frist garde[2003]
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Creating the conditions to encourage literate thinking Educational Leadership 47(6), 13-17
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Concluding reflections. In E. McIntyre & M. Pressly(Eds.), Balanced instruction: Strategies and skills in whole Language
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Cognitive monitoring and early reading: A proposed model. In D. Forrest-Pressley, D., MacKinnon, G.,& T. Walker T. (Eds.)
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Children's literature in the reading programCullinan Cullinan,B.E [1987]
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Children's emergent reading of favorite storybooks: A developmental study
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Children engaging in storybook reading: Theinfluence of access to print resources opportunity, and parentalinteraction
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Books make a difference; A study of access to literacyNeuman [1999]
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Beginning to read: Thinking and learning about prontAdams [1990]
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Beginning Reading Instruction : Component and features of research-based reading programGilchrist [1999]
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An exploration of meaning construction in first graders' grand conversation. In Kinzer C. K. & Leu D. J. (Eds.)McGee [1992]
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A response-based approach to reading literature
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2007 개정 유치원 교육과정
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(유아교사와 부모를 위한)유아문학교육김세희 [2001]