논문상세정보
박사
문법 현상 인식 중심의 초등학교 문법 교육 연구 = A Study on Korean Grammar Education in Elementary School focused on the Awareness of Grammatical Phenomenon
최규홍
2009년
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문법 현상 인식 중심의 초등학교 문법 교육 연구 = A Study on Korean Grammar Education in Elementary School focused on the Awareness of Grammatical Phenomenon' 의 주제별 논문영향력
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주제별 논문영향력
' 문법 현상 인식 중심의 초등학교 문법 교육 연구 = A Study on Korean Grammar Education in Elementary School focused on the Awareness of Grammatical Phenomenon' 의 참고문헌
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후설&하이데거박승억 [2007]
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현상학의 이해[1984]
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현상학과 해석학이남인 [2004]
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한글 맞춤법 교육의 체계화 방안: 문법 교육과 맞춤법 교육의 관계 정립을 위한 시론민현식 [2008]
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한국어의 탐구와 이해[2004]
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한국어 텍스트의 계층구조와 결속표지의 기능 연구황미향 [1998]
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한국어 문법의 연구권재일 [1994]
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한국어 문법 교육론박영순 [2005]
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학습자 중심의 국어과 수업방안신헌재 [2002]
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학년별 내용」의 제시에서 나타난 특징김문웅 [2003]
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학교문법론한국국어교육연구회 [1999]
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학교문법과 문법 교육[2005]
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품사 개념의 지도를 위한 한 방식 - ‘품사 그림’ 만들기이상태(Lee Sang-tae) [2009]
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표준국어대사전[1999]
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통합적 문법 교육에 대한 담론 분석신명선 [2006]
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통일에 대비한 남·북한의 국어 정책 언어지식·국어학 교육 비교 연구[2003]
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텍스트 언어학의 이해[2004]
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초등학생의 글쓰기 실태 조사와 능력 신장 방안 연구박태호 [2003]
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초등학교 표준 발음 교육에 대하여이창근 [2006]
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초등학교 저학년 어휘 지도 방안 연구: 6차 교육과정 1-2학년 읽기를 중심으로
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초등학교 의미교육의 기본 과제양태식 [1993]
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초등학교 국어지식 교육을 위한 수준별 탐구학습 방법 연구박광일 [2002]
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초등학교 국어과 어휘 지도에 대하여곽재용 [1994]
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초등학교 국어(읽기) 6-2교육인적자원부 [2002]
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초등학교 국어(읽기) 5-2교육인적자원부 [2003]
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초등학교 국어(말하기·듣기) 3-1교육인적자원부 [2002]
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초등학교 국어(말하기·듣기) 1-1교육인적자원부 [2002]
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초등학교 국어 말하기?듣기?쓰기 6-2교육인적자원부 [2002]
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초등학교 국어 말하기,듣기,쓰기 5-2[2003]
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초등학교 국어 말하기 듣기 쓰기 4-2[2002]
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초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)교육부 [1998]
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초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)교육과학기술부 [2008]
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초등학교 교육과정교육부 [1992]
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초등학교 교사용 지도서 국어 5-2교육인적자원부 [2002]
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초등학교 교사용 지도서 국어 4-2교육인적자원부 [2002]
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초등학교 교사용 지도서 국어 1-1교육인적자원부 [2000]
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초등국어과 교수학습 방법
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초등교육이란 무엇인가김정효 [2005]
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초등 국어지식 교육론류성기 [2001]
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초·중·고등학생들의 문어 연구-이른바 통신 언어를 중심으로-성낙수 [2005]
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창조적 지식기반사회와 국어과교육노명완 [2003]
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지식의 구조와 구조주의박재문 [1998]
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지식의 구조와 교과이홍우 [2006]
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지식 중심의 국어교육 내용 범주 설정 시론박종훈 [2005]
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주체 개념의 비판[1999]
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주체[2001]
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제7차 교육과정의 '국어 지식' 영역에 대한 연구서혜경 [2001]
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우리말 억양의 평가 원리김재봉 [2006]
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외국의 국어교육과정 2우리말교육연구소 [2004]
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외국의 국어 교육과정 1
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언어학과 문법 교육[2007]
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언어학허 웅 [1986]
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언어의 지도이충우 [1994]
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박사언어관에 대한 비판적 고찰과 국어교육에의 적용 연구이도영 [1993]
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언어 지식의 교수 학습 방안 연구송현정 [1997]
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박사
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수행적 이론의 연구를 위하여김대행 [2005]
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수업모형의 이론과 실제수업 모형의 이론과 실제 [2002]
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세계의 자국어 교육과정에 대한 연구이관규 [2006]
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상황 맥락을 반영한 말하기·듣기 교육의 내용 구성에 관한 연구[2001]
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삶과 화법이창덕 [2000]
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사유의 열쇠 : 철학박이문 [2004]
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비판적 언어 인식에 대한 연구
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볼로쉬노프, Marxism and The Philosopy of Langauga, 『마르크스 주의와 언어철학
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문법화와 띄어쓰기 교육-중학교 국어 교과서를 중심으로허재영 [2001]
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문법교육의 이해와 실제송현정 [2006]
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문법교육의 발전 방향박덕유 [2005]
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박사문법 탐구 경험의 교육내용 연구남가영 [2008]
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문법 지식의 교수학적 변환 연구심영택 [2004]
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문법 지식 지도의 필요성과 발전 방향박덕유 [2005]
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문법 수업 설계의 방법이대규 [1994]
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문법 교육의 표준화와 다양화의 과제민현식 [2005]
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문법 교육의 방향 탐색고영근 [2004]
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문법 교육의 반성과 교과서 개발의 방향민현식 [2007]
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문법 교육의 목적과 내용 체계 연구이춘근 [2001]
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문법 교육론과 국어학적 지식의 지평 확장주세형 [2006]
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문법 교육론 자리 매김의 두 방향남가영 [2007]
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문법 과목 지도한영목 [1994]
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메타언어적 활동에 대한 국어교육적 연구남가영 [2003]
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박사맥락과 의미에 관한 연구권영문 [1996]
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띄어쓰기 능력 실태 조사를 통한 국어 지도 방안 - 초등학교 5학년을 중심으로유연도 [1997]
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고통받는 인간손봉호 [2003]
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고등학교 교육과정 해설교육과학기술부 [2008]
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개정 문법 교육과정의 지향점과 교과서 개발의 방향 연구신명선 [2006]
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개념-뿌리들2
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개념 뿌리들 . 1이정우 [2008]
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韓國語科 文法 敎育의 새로운 方案방인태 [2004]
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〈제4차 전국학술대회 발표논문집〉한국문법 교육학회 [2006]
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Using Children's Literature ad The Basic for an Exploration of Language Awareness in First GradeLynch [2000]
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The Concept of Mind 마음의 개념The Concept of Mind [1994]
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Teaching and Learning the language Arts(second edition)DeHaven [1983]
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Teaching Language and PowerJanks [1997]
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Teaching Language Arts: A Students-and Response-Centered Classroom(second edition)Cox [1996]
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Polanyi: 인격적 지식의 확장장상호 [2002]
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Peter Knapp?Megan, 『장르, 텍스트, 문법
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Personal Knowledge: towards a post-critical philosopyPolanyi [1958]
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Mirrors and Windows:Reading as TransformationGalda [1998]
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Metalinguistic Skills: Cutting Across Spoken and Written Language and Problem-solving Abilitiesvan Kleeck.A [1984]
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Metalinguistic Performance and Interlinguistic CompetenceBirdsong.David [1989]
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Liberal Education and the Nature of Knowledge' in Archambault(ed)Hirst [1965]
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Learning and Teaching
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Language arts: processFarris [2001]
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Language and Problems of KnowledgeChomsky [1988]
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Language Exploration and Awareness: A Resource Book for Teachers 2nd editionAndrews [1988]
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Language Development(second edition), 『언어 발달Language Development(second edition) [2001]
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Keywords in Language and LiteracyCarter Carter, R. [1995]
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How to Teach Grammar, 『문법을 어떻게 가르칠 것인가?How to Teach Grammar [2004]
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Grammartical Structures Written at Three Grade LevelsHunt [1965]
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Grammars and Literacy LearningHillocks [2003]
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Grammar in ActionC.Frank M.Rinvolucri [1991]
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Fundamental Concepts of Language Teaching, 『언어 교수의 기본 개념
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From Communicative Competence and Counicative Language PedagogyCanale [1983]
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Foundations of Cognitive Grammar Ⅰ, 『인지문법의 토대 Ⅰ
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First Language Aquisition: The Essential ReadingFoley Claire Lust [1994]
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Critical Language Awareness in ActionIvani? Ivanic, R. [1990]
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Constructivist Metaphor: Reading, writing and themaking of meaning,,『구성주의와 읽기·쓰기
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Conditions of knowledgeScheffler [1965]
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An Introduction to Systemic Functional Grammar[1994]
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21세기 국어교육학의 현황과 과제박영순 [2002]
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(초등학교 국어)발음지도를 위한 음성독본강병륜 [1998]
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'겠' 의 양태적 의미조일영 [1994]