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대인·사회적기능 중심의 전환교육 활동이 정신지체학생의 사회적 능력과 지역사회 적응기술에 미치는 효과' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 118 | 3 |
0.5% |
주제별 논문영향력
' 대인·사회적기능 중심의 전환교육 활동이 정신지체학생의 사회적 능력과 지역사회 적응기술에 미치는 효과' 의 참고문헌
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현장실습 중심의 전환교육 활동이 정신지체학생의 작업기초작업수행 기술에 미치는 효과
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컴퓨터 모의 학습을 포함한 지역사회중심 교수가 정신지체 고등학생의 현금인출기 사용기술 수행에 미치는 효과지경민 [2001]
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청소년이 지각한 가족의 심리적 환경과 대인관계성향에 관한 연구한광희 [1986]
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청소년의 대인관계와 자아개념의 상관연구김현경 [1985]
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지역사회적응기술도구개발이달엽 [2003]
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박사지역사회 중심의 특수교육 관련 서비스에 관한 연구이경면 [1996]
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지식정보화사회의 전환교육유애란 [2001]
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중등학교 장애학생의 전환교육 패러다임 이동과 지원방안 연구박정식 [2000]
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정신지체인 사회적응 행동변화에 관한 연구권요안 [1999]
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정신지체아 교수방법론신현기 [2005]
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정신지체: 정의, 분류, 지원체계
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정신지체 고등학생을 위한 물건구입하기 기술의 효과박동이 [2000]
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정신지체신종호 [2009]
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정신박약아의 대인문제 해결 특성신현기 [1995]
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전환기 예비척도 개발연구서미선 [2001]
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전환교육의 전망과 한국전환교육연구회의 역할 및 과제김효선 [2000]
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전환교육의 이론과 적용방안. 제44회 전국특수교육연수회[1999]
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전환교육과정과 당면과제조인수 [2003]
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전환교육 최상의 실제 가능성박희찬(Park Hee-Chan) [2003]
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전환교육 중에서 요구되는 정신지체인의 사회적응훈련이 주는 의미신현기 [2002]
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장애인을 위한 지역사회 중심교육. 특수교육 요구아동연구신현기 [1996]
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장애인 삶의 질 향상을 위한 전환교육과 서비스
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일반사례교수를 이용한 중도장애학생의 길 건너기 기술의 습득과 일반화김은영 [1999]
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완전통합교육과 학교교육의 재구조화[1997]
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시설수용화와 탈시설수용화. 단국대학교 편. 정신지체인의 교육과 복지박승희 [1994]
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소집단 놀이 활동이 정신지체 유아의 사회적 기술 향상에 미치는 효과김희정 [1992]
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생활중심 진로교육 활동이 정신지체아의 학습 및 작업 기능에 미치는 효과김지희 [2001]
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생활중심 전환교육프로그램이 정신지체인의 직업적응, 직업수행 및 일상생활에 미치는 효과생활중심 전환교육프로그램이 정신지체인의 직업적응 [2000]
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생활중심 전환교육이 정신지체아의 사회 적응력에 미치는 효과오정숙 [1999]
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박사
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생활기능중심 진료교육이 정신지체학생의 진로준비능력에 미치는 영향서인덕 [1998]
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생태학적 사회기술훈련이 정신지체인의 적응행동에 미치는 효과이창희 [2002]
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사회적 기술 훈련 프로그램홍경자 [1990]
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비디오 자료를 이용한 문제해결전략 교수가 중등도 정신지체학생의 버스 이용기술 수행에 미치는 효과최정희 [2000]
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발달지체인의 직업지도조인수 [1999]
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미국 장애학생 전환 교육의 실제와 과제유애란 [2000]
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멀티미디어 자료를 활용한 지역사회 중심 교수가 자폐아동의 패스트푸드점 이용기술 수행에 미치는 효과설진선 [2003]
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또래지도가 경도 정신지체아동의 학업성취 및 사회성 발달에 미치는 효과윤정선 [2000]
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박사
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고등학생의 학교풍토 지각에 따른 창의성과 대인관계 연구윤영근 [2002]
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고등학교 경도 장애학생 전이 프로그램 구성요소의 중요도에 대한 인식비교기정희 [2001]
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개인?대인관계 훈련 프로그램이 정신지체아의 대인사회적 능력에 미치는 효과
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Young adults with behavioral disorders-Before and after IDEAFrank Sitlington [1997]
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Walker-McConnell scale of social competence and school adjustment[1988]
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Vertical and horizontal process in problem solvingKendler [1962]
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Treatment of antisocial behavior in children and adultsKazdin [1985]
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Transition assessment: The position of the Division on Career Development and TransitionLeconte Neubert Sitlington [1997]
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Training severely handicapped students to cross partially controlled intersectionsRusch Vogelsburg [1979]
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Training adults with mental retardation to pay billsCipani LaCampagne [1987]
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Toward defining and measuring social skills inemployment settingsChaffing [1969]
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The transition of youth with disabilities to adult life:A position statement of the Division on Career Development andTransitionHelpern The transition of youth with disabilities to adult life: A position statement of the Division on Career Development and Transition [1994]
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The training and generalization of social interaction during breaktime at two job sites in the natural environment[1985]
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The role of input organization in the learning and memory of mental retardatesSpitz [1966]
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The predictive validity of teacher nominations: A five-year followup of at-risk youth[1990]
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The peer status of sixth and seventh grade childrenLaughlin [1954]
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The mentally retarded child. 2nd edRobinson [1976]
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The integration of mildly retarded students in the school : An historical reviewPollow [1984]
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The effect of differential education placements on the self-concept of retarded pupilsLuftig [1980]
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The community college experience for students with and without disabilities: A viable transition outcome?Chadsey-Rusch Page [1995]
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The assessment for integration into mainstream settings (AIMS) assessment system: Rationale, instruments, procedures, and outcomesWalker The assessment for integration into mainstream settings (AIMS) assessment system: Rationale [1986]
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The Syracusecommunity-referenced curriculum guide for students with moderate and severe disabilities[1989]
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The Purdue problem-solving inventoryFeldhusen Houtz Ringenbach [1972]
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Teaching generalization of purchasing skills across community settings to autistic youth using videotape modelingAdams Haring Kennedy Pitts-Conway [1987]
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Teachers, peers and tests: Predictors of adjustment
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Systematic instruction of persons with severe handicaps(3re ed.)Snell [1987]
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Social intelligence in the retardedGreenspan [1979]
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Social competence: an important construct in mental retardationSiperstein [1992]
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Social Intelligence and Developmental Disorder: Mental Retardation, Learning Disabilities, and Autism
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Psychology as a means of promoting human welfareMiller [1969]
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Program for establishing effective relationship skills(PEERS)[1978]
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Problems in job adjustment of the mentally retardedPeckham [1951]
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Post-secondary community placement of handicapped students: A five-year follow-up[1986]
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Peer-oriented behavioral technology and ethical issuesGreenwood [1981]
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Patterns and development of antisocial child behaviorLoeber [1985]
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OSERS Programming for the transition for youth with disabilities: Bridges from schoolto working lifeWill [1984]
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Nonaversive intervention for behavior problems : a manual for home and communityMeyer, Luanna H Nonaversive intervention for behavior problems : A manual for home and community [1989]
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NEXT ST.E.P.: Student transition andeducationalplanningLawson [1997]
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Motivation and Personality(2th ed)Maslpw [1970]
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Mental retardation: Definition, classification, and systems of supports (10th ed.)
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Mental Retardation. Upper Saddle RiverBrady Richards.S.B Taylor [2005]
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Mental Retardation백은희 [2005]
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Manual on terminology and classification in mental retardationGrossman [1973]
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Mainstreaming retarded children : A review of researchCorman Gottlieb.J [1978]
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Instructional interventions to improve social competenceSargent [1988]
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IDEA revisions may have "ripple effect" on college transition
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I have a Big Mac, large fries, large Coke TM, and apple pie, or Teaching adaptive community skillsI have a Big Mac [1979]
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How we thinkDewey, John [1910]
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Helping RelationshipsCombs [1974]
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Guidelines for making simulation an effective adjunct to in vivo community instruction[1986]
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Graduation: What happens to the retarded child when he grows up?Stanfield [1973]
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From school to work A vocational transition model for handicapped studentsFrom school to work: A vocational transition model for handicapped students [1985]
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Former educable retarded pupilsDinger [1961]
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Facets of social interaction and the assessment of social competence in childrenDodge [1985]
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Existential PsychologyMay [1961]
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Effect of EMR placement models on affective and social developmentGuidubaldi Kehle [1978]
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Economic adjustment of 121 adults, formerly students in classes for mental retardates
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Deviant children grown upRobbins [1966]
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Current status of research and theory in human problem solvingDavis [1966]
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Competitive employment for persons with mental retardation: A follow-up six years later[1985]
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Comparison between non-handicapped and mentally retarded workers: Why they lose their jobs[1986]
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Community-based curriculum : instructional strategies for students with severe handicapsFalvey, Mary A. Community Based Curriculum: Instructional strategies for Students with Severe Handicaps [1986]
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Career Education: a functional life skills approach(3rd ed.)Brolin, D. E [1995]
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Capabilities essential for adults who are mentally retarded to function in direrent residential settingsReed Siperstein [1990]
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Bus training for developmentally disabled adults[1984]
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Brolin 생활중심 진료교육 프로그램을 통한 정신지체학생의 직업생활기능 신장 효과이명하 [1995]
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Assessment for transitions planningClark [1998]
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An investigation of documentation submitted by university students to verify their learning disabilities[1996]
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An experimental evaluation of the decision-making process in social problem solvingD'Zurilla Nezu [1979]
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An evaluation of transition components of individualized education programs[1997]
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An analysis of vocational failures of mental retardates placed in the community after a period of institutionalizationCohen [1960]
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Adults with autism and mental retardation: Alife-span perspectice. Unpublished doctoral dissertationAkerstrom [2001]
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ACCEPTS: A children's curriculum for effective peer and teacher skills[1983]
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A problem-solving approach to social skills training in employment settings with mentally retarded youthGaylord-Ross Park [1989]
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A model for including leisure education in transition services for young adult with mental retardation[1991]