논문상세정보
-
- 저자 유은경
- 형태사항 26 cm: xv, 255
- 일반주기 지도교수: 김경자
- 학위논문사항 이화여자대학교 대학원, 학위논문(박사)-, 2006. 8, 초등교육학과
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2006
- 발행사항 이화여자대학교 대학원
유사주제 논문( 0)
박사
교사의 교과 내용 지식 구조화에 관한 수업 분석 연구 = Analysis of teachers subject matter knowledge structure shown in instructional practices
유은경
2006년
' 교사의 교과 내용 지식 구조화에 관한 수업 분석 연구 = Analysis of teachers subject matter knowledge structure shown in instructional practices' 의 참고문헌
-
현대언어학[1997]
-
학습조직의 강화와 학교재건을 위한 초 중등 교육과정 수업 평가이화여자대학교 교육과학연구소 [2003]
-
학문과 교육[1997]
-
초등학교 국어과 교수최영환 [2003]
-
초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)교육과학기술부 [2008]
-
초등학교 교육과정교육부 [1992]
-
초등학교 교사용 지도서 국어 1-1교육인적자원부 [2000]
-
초등 국어과 교수 학습 모형 개발 연구:쓰기 영역을 중심으로원진숙 [2001]
-
박사
-
창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습 분석李京和 [2003]
-
창의성 계발을 위한 교과교육의 내용 구성과프로그램 개발방안이화여자대학교 교육과학연구소 [2003]
-
질적 사례연구홍용희 [2000]
-
지식의 구조와 구조주의박재문 [1998]
-
지식기반 사회의 도래와 교육의 새로운 위상:지식기반사화와 교육이돈희 [1999]
-
지식과 교육[1999]
-
제7차 국어과 교육과정의 교수[2000]
-
제7차 국어 교과서 단원구성한국 교육 과정 평가원 국어 교육 연구실 편 [1998]
-
제7차 교육과정에 따른 국어과 읽기[2002]
-
쓰기 표현 평가 전문성 기준과 신장 모형:국어교육과 국가 경쟁력이성영 [2004]
-
박사
-
쓰기 교수이정숙 [2004]
-
수업장학과 수업분석김경현 [2005]
-
수업장학변영계 [1997]
-
수업관찰 및 분석의 실제전병운 [2004]
-
수업관찰 및 분석 방법박남수 [2004]
-
사회적 문해력으로서의 글쓰기 교육연구조희정 [2002]
-
사고력 신장을 위한 프로그램 개발 연구(Ⅴ)[1991]
-
비디오 관찰을 통한 수업분석 및 수업방법 개선 연수한국교육과정평가원 [2005]
-
브루너 지식의 구조이홍우 [1998]
-
브루너 교육의 과정이홍우 [1984]
-
Those who understand knowledge growth in teaching
-
ThegoodnessofqualitativeresearchPeshkin [1993]
-
TheAimsofEducationWhitehead [1929]
-
The teacher's "practical knowledge": Report of a case study
-
The forms and use ofalternative curriculum developmentstrategies:PolicyimplicationsShort [1983]
-
The enhancement function of staff development: Organizational and psychological antecedents to individual teacher changeSmylie [1988]
-
The creation ofmultiple intelligencestheory:A study in high-levle thinkingFeldman [2003]
-
The Modern practice of adult education
-
The Child and the CurriculumThe Child and The Curriculum [1902]
-
Testspecifications forproblem - solvingassessment(CSE Tech.Rep.No.463)O'Neil Schacter [1997]
-
Teaching and Knowledge:Policy issues posed byalternativecertificationforteachersDarling-Hammond [1992]
-
Teachers'knowledge
-
Teachers' sense of efficacy An important factor in school improvement[1985]
-
Teachers' knowledge and learning to teach
-
TeacherPreparation and InductionAllen [2000]
-
TeacherLearning ThatSupportsStudentLearningDarling-Hammond [2003]
-
Teacher's knowledge and itsimpact
-
Teacher Quality and Student Achievement: AReview of State Policy EvidenceDarling-Hammond [2000]
-
Student s ' preconceptions in introductory mechanicsClement [1982]
-
Standards for the EnglishLanguageArts
-
Reading/languageartsframeworkforcaliforniapublicschools
-
Quantitativeversusqualitativeresearch:anattempttoclarifytheissueSmith [1983]
-
Prospective elementary and secondary teachers ' understanding ofdivision
-
Principles and practice in second language acquisitionPrinciplesandPracticeinSecondlanguageAcquisition [1982]
-
Participant Observation[1980]
-
Opencourtreading level5book1teacher'seditionBereiter [2000]
-
OnKnowledgeandCognitiveSkill:A ConversationwithDavidPerkinsBrandt [1990]
-
Metacognit ionWittrock [1988]
-
MassachusettsEnglishLanguageArts Curriculum Framework
-
Levelsofuse of the innovation: A framework for analyzing innovationadoption[1975]
-
Knowledge and teaching: Foundations of the new reform
-
Imagining thecurriculum:Programming formeaning insubjectEnglishGreen [1988]
-
How teaching matters: Bringing the classroom back into discussions of teacher qualityWenglinsky, H. [2000]
-
FiveModelsofStaffDevelopmentforTeachersSparks [2003]
-
Federal programs supportingeducational change, Vol. Ⅷ: Implementing and sustaininginnovation.R-1589/8-HEW
-
Drawing valid meaning in qualitativeresearch:TowardasharedcraftMiles [1994]
-
DoseTeacherCertificationMatter?Goldhaber [2000]
-
DemocracyandExcellenceinAmericanSecoundaryEducationBroudy [1964]
-
Dan Lortie's “SchoolTeacher":A 20 yearperspective
-
Curriculum: a comprehensive introduction (5th ed.)NcNeil [1981]
-
Cooperativeprofessionaldevelopment:Peer-centered optionsforteachergrowthGlatthorn [1987]
-
ConstructionandcriticismDewey [1930]
-
Closing downtheconversation:theendofquantitative-qualitative debate among educational researchersSmith [1986]
-
Beyond quantitative versus qualitativemethodsReichardt [1979]
-
Becoming a mathematics teacher.In D.A.Grouws(Ed.)Brown [1992]
-
Assessingactiveknowedge(CSE TechGlaser [2000]
-
Againstthequantitative-qualitativeincompatibility thesisordogmasdiehardHowe Howe, K. R. Howe, Kenneth R. [1988]
-
After John Dewey, what
-
AcquiringKnowledgeandUsingItSmilkstein [1993]
-
A review ofstrategies forsequencing and synthesizing instructionReigeluth Van Patton [1996]
-
A low-inferenceindicatoroflesson organizationSmith [1985]
-
A FrameworkforAnalysisofTeacher'sGeometric Content Knowledge and Geometric Knowledge forTeachingChinnappan Lawson [2005]
-
40Rubricsforcheckliststoassessreading and writingFiderer [1999]
-
(Le)StructuralismePiaget,Jean [1979]