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교원평가에 대한 하버마스의 의사소통행위이론의 적용 가능성 탐색
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김천기
한국교육사회학회[2010]
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학교폭력에 대한 인정 이론적 이해와 정책적 함의 탐색
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김천기
교육종합연구소[2014]
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교육인류학적 수업개선모델의 이론적·방법론적 난점과 수업개선 효과의 불확실성
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김천기
교육종합연구소[2014]
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교사의 관점에서 본 학부모의 소비자 주권적 태도와 그에 따른 교사의 위축 및 정체성변화
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권미경
김천기
교육종합연구소[2015]
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“부르디외의 장 이론 관점에서 본 혁신학교 교원들의 권력관계 특성.”
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김천기
나종민
한국교육사회학회[2015]
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교육통합모델 구상과 실천사례연구: 완주군의 교육통합모델을 중심으로
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김천기
조아영
임익산
임성희
한국교육사회학회[2017]
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한국 사회적 맥락에서 본 수준별 교육과정
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김천기
한국교육사회학회[2001]
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국가경쟁력 강화 정책과 교육불평등의 심화
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김천기
한국교육사회학회[1994]
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세계화를 위한 시장논리적 교육개혁에 관한 비판적 고찰
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김천기
한국교육사회학회[1997]
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전북지역 고등학교 평준화 해제의 과정과 그 결과
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김천기
한국교육학회[1999]
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중등학생의 중퇴 방지를 위한 사회 자본론적 접근에 대한 연구
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김천기
한국교육사회학회[2004]
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“상업계 고등학생의 아비투스에 따른 학교생활 방식.”
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김천기
김혜영
김현숙
교육종합연구소[2008]
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세계화를 위한 시장논리적 교육개혁에 관한 비판적 고찰
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김천기
한국교육사회학회[1997]
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평준화의 왜곡과 자립형 사립고의 문제에 대한 비판적 고찰
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김천기
한국교육사회학회[2002]
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부르디외의 장 · 아비투스 이론의 적용 가능성과 난점: 학교와 교사의 성향을 중심으로
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김천기
한국교육사회학회[2007]
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사교육기관 원장의 경험에 관한 질적연구
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김천기
이은영
교육종합연구소[2013]
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