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일반아동의 비단어 따라말하기
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황민아(Mina Hwang)
홍익대학교 법학연구소[2015]
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주의력결핍 과잉행동장애 아동의 단어재인에서 간섭자극 억제능력
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고선희(Sunhee Ko)
황민아(Mina Hwang)
최소영(Soyoung Choi)
최경순(Kyungsoon Choi)
전미영(MiYoung Jeon)
임종아(JongAh Lim)
김주형(Joohyoung Kim)
한국언어청각임상학회[2016]
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학령기 경계선급 지능 아동과 일반 아동 간음운 수수께끼 풀이와 음운인식 능력 비교
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고선희(Sunhee Ko)
황민아(Mina Hwang)
임재현(Jae Hyun Yim)
한국언어치료학회[2016]
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학령전기 언어발달지체아동의 용언의 논항 수에 따른 문장 산출 능력
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정미란(Mi Ran Jeong)
황민아(Mina Hwang)
한영희(Young Hee Han)
한국언어치료학회[2016]
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학령기 경계선급 지능 아동의 관용어 이해 능력
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고선희(Sunhee Ko)
황민아(Mina Hwang)
김수진(Sujin Kim)
한국언어치료학회[2017]
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학령기 경계선급 지능 아동의 다의 동사 이해
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고선희(Sunhee Ko)
황민아(Mina Hwang)
이미래(Mi Rae Lee)
한국언어치료학회[2017]
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정상 노년층의 설명하기와 설득하기 담화 산출 특성 : 유효정보, 구문복잡성, mazes를 중심으로
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신윤경(Yoon Kyoung Shin)
황민아(Mina Hwang)
임종아(JongAh Lim)
한국언어치료학회[2018]
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고기능 자폐스펙트럼장애 아동의 대인동사 유형 및 원인성에 따른 대명사 이해 특성
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고선희(Sunhee Ko)
황민아(Mina Hwang)
김순화(Soon Hwa Kim)
한국언어치료학회[2018]
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학령기 다문화가정 아동과 일반가정 아동의 연어(連語) 능력
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정미란(Mi Ran Jeong)
황민아(Mina Hwang)
조총희(Chong Hee Jo)
한국언어치료학회[2018]
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경계선 지능 언어발달지연아동의 직유의미이해능력
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양지희(Ji-Hee Yang)
황민아(Mina Hwang)
최경순(Kyung-Soon Choi)
한국학습장애학회[2020]
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단순언어장애아동의 전제의미 추론
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김미리내(Mirinae Kim)
황민아(Mina Hwang)
임종아(JongAh Lim)
한국언어치료학회[2012]
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경계선지능 언어발달장애아동과 일반아동의 문법성 판단 및 오류수정
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임종아(JongAh Lim)
황민아(Mina Hwang)
한국음성과학회[2006]
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단순언어장애아동의 추론에 대한 담화 길이의 영향
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고선희(Sunhee Ko)
황민아(Mina Hwang)
한국언어청각임상학회[2008]
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초등학교 고학년의 읽기능력에 영향을 미치는 읽기관련변인에 관한 연구
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김애화 ( Ae Hwa Kim )
황민아(Mina Hwang)
한국언어청각임상학회[2008]
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초등학생의 읽기이해 능력 예측변인에 관한 연구
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고성룡(Sung Ryong Koh)
황민아(Mina Hwang)
유현실(Hyun Sil Yoo)
김의정 ( Ui Jung Kim )
김애화 ( Ae Hwa Kim )
한국언어청각임상학회[2010]
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초등학생의 단어인지와 읽기유창성에 대한 예측변인 연구
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김애화 ( Ae Hwa Kim )
황민아(Mina Hwang)
유현실(Hyun Sil Yoo)
박성희 ( Sung Hee Park )
김의정 ( Ui Jung Kim )
한국초등교육학회[2011]
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초등학교 저학년 다문화가정 아동의 동음이의어 이해와 정의하기
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장종윤(Jongyun Jang)
황민아(Mina Hwang)
정미란(Mi Ran Jeong)
한국언어청각임상학회[2014]
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