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스마트교육·디지털교과서 효과성 검증 도구 개발
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계보경
한선관
김정랑
김용신
김수환
한국정보교육학회[2014]
Google Scholar네이버 전문정보
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스마트 기기가 임용고시 준비에 미치는 영향
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김빛누리
한선관
경인교육대학교 교육연구원[2014]
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스마트 러닝(Smart-Learning)에 대한 교사의 인식 조사
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이정인
한선관
경인교육대학교 교육연구원[2014]
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디지털교과서 및 스마트교육을 통한 학습자 역량 분석
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김상홍
한선관
한국정보교육학회[2015]
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교사연수에서 SNS를 이용한 협력성찰활동의 효과
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김상홍
한선관
한국정보교육학회[2015]
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영어 말하기 능력 신장을 위한 스마트 앱 개발
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류미영
한선관
한국정보교육학회[2016]
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스마트 학습 기반 블렌디드 수업 적용 연구
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한선관
황준호
한국정보교육학회[2017]
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블록코딩 선행학습자를 위한 Python 교육 프로그램 개발
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김태령
한선관
한국정보교육학회[2018]
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스마트교육・디지털교과서 효과성 검 증 도구 개발
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계보경
한선관
김정랑
김용신
김수환
한국정보교육학회[2014]
Google Scholar네이버 전문정보
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초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구
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신영준
한선관
한국초등과학교육학회[2011]
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최신 정보기술에 대한 초등교사의 인식과 태도에 관한 연구
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전수진
한선관
한국정보교육학회[2012]
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스마트러닝 환경에서의 프로젝트 학습 전략 및 요인 분석
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김수환
한선관
한국정보교육학회[2013]
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미래정보사회에 적합한 초등 컴퓨터 교육의 방향에 관한 연구
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전수진
한선관
[2004]
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초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)대한 인식 연구
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신영준
한선관
[2011]
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