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대학 교양무용 교육과정 모형 개발 연구
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서예원
이화여자대학교 대학원[1998]
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무용교육표준 개발 연구
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김윤진
조은숙
서예원
문영
한국무용예술학회[2013]
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과학 교수를 위한 교사의 교과교육학 지식의 발달:지식 영역간의 관계를중심으로
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서예원
한국초등과학교육학회[2006]
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초등학교 무용교육의 인식 및 운영 실태 조사
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서예원
한국무용교육학회[2003]
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예술은 우리 삶에서 왜 필요한가?
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서예원
한국무용예술학회[2017]
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창의적 문제해결력 신장을 위한 과학교육과정 개발 연구 -주제 중심의 초등과학 교육과정 내용구성-
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Cho, Youn-Soon
최경희
조연순
서예원
Suh, Ye-Won
Choi, Kyung-Hee
한국과학교육학회[1998]
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무용 강사풀의 역사와 비전
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서예원
한국문화예술교육학회[2009]
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창의력과 창작무용학습에 대한 연구
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서예원
韓國舞踊敎育學會[1996]
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무용교육 지원사업의 현황 및 과제
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서예원
한국무용연구회[2011]
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미국 국가과학교육기준의 의미와 구성 체계 탐색
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서예원
이화여자대학교 교육과학연구소[2008]
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과학의 본질과 과학교육에 관한 구성주의적 관점
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서예원
이화여자대학교 교육과학연구소[2007]
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창작무용 학습이 초등학교 아동의 자아개념에 미치는 영향
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서예원
오희진
[2004]
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방과후 교육을 위한 통합형 문화예술교육에서의 무용 교육과정 개발
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서예원
韓國舞踊敎育學會[2008]
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초등무용교육의 전망과 과제
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서예원
[2013]
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무용교육표준 개발 연구
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김윤진
조은숙
서예원
문영
한국무용예술학회[2013]
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21세기 무용교육 방법론 모색-문화예술교육지원사업과 무용인의 역할
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서예원
[2011]
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STEAM 교육의 추진과 과제
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서예원
[2011]
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창의적 문제해결 신장을 위한 과학교육과정 개발 연구
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서예원
최경희
조연순
[1998]
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