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초등학생의 학업탄력성과 지혜의 관계
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소연희
한국교육방법학회[2014]
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대학생들이 지각한 교육적 관계, 학업도전과 창의적 행동 간의 관계: 전공계열별 비교
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소연희
한국교육방법학회[2016]
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학습자 동기 특성 변인들이 고등학생들의 주관적 안녕감에 미치는 영향
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소연희
한국교육심리학회[2007]
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의과대학생들의 성취목표성지향성과 자기효능감이 수업에 대한 흥미와 학업성취도에 미치는 영향
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소연희
한국의학교육학회[2008]
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학습자 중심 수업 인식 척도 개발 및 타당화
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소연희
서울대학교 교육연구소[2015]
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대학생의 학습자 중심 수업인식, 학습동기와 비판적 사고력 간의 구조적 관계
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소연희
한국교육치료학회[2017]
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학습자중심수업 인식과 대학생의 핵심역량과의 관계 - 학업도전의 매개효과를 중심으로 -
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소연희
한국자치행정학회[2018]
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초등교사가 지각한 정서적 지지, 교육신념 및 교수 효능감이 수업전문성인식에미치는 영향
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소연희
[2012]
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정서 창의성과 대인관계성향에 관한 분석
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소연희
한국교육방법학회[2004]
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효과적인 교실수업에 영향을 미치는 요인 탐색
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소연희
한국교육방법학회[2006]
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개념도 제시요형이 개별/소집단 학습활동 자기결정성 및 경쟁정도에따라 사회과 과제흥미와 과제수행에 미치는 효과
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소연희
임채순
[2009]
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학습자 동기 특성 변인들이 고등학생의 주관적 안녕감에 미치는 영향: 성취목표지향성, 자기효능감, 자기결정성, 학업동기 및 학업성취를 중심으로
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소연희
[2007]
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학습자의 교수몰입에 대한 지각정도가 자기효능감, 학습동기가 수학 학업성취에 미치는 영향
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소연희
[2009]
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