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과학영재 고등학생의 과학분야 문제발견과정 분석: 근거이론을 중심으로 = An Analysis of How Science Gifted High School Students Process Problem-Finding in Science?based on Grounded Theory
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조대기
인천대학교[2015]
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과학영재 고등학생의 문제발견과정 개인차 유형 분석
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조대기
한기순
한국창의력교육학회[2015]
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창의적 문제발견/문제해결 순환 수업이 고등학생의 문제발견 능력에 미치는 효과
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김성연
한기순
조대기
한국창의력교육학회[2012]
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