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고등학교 화학실험 수업에서 자기조절 학습 전략이 과학탐구 능력, 과학적 태도 및 학업성취도에 미치는 효과 : 반응속도 및 산화환원반응 = Effects for Scientific Inquiry, Scientific Attitude, and Scientific Achievement in Chemical Experiments of High School using Self-Regulated Learning Strategy : Kinetics and Redox Units
정시화
경상대학교 대학원[2012]
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자기조절학습 전략을 이용한 교수-학습 효과:과학고 학생들을 중심으로
Jeong, Si Hwa
정시화
박종근
김봉곤
곽옥금
Park, Jong Keun
Kwak, Ock Keum
Kim, Bong Gon
대한화학회[2014]
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