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PISA 2012 수학 성취도를 설명하는 학생의 정의적 특성 및 교사 특성 분석을 위한 다층 구조방정식모형의 적용
송미영
이현숙
이화여자대학교 교과교육연구소[2015]
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우리나라, 싱가포르, 일본, 핀란드의 PISA 2012 수학 성취와 교육맥락변인의 구조적 관계 분석
김성숙
임해미
이현숙
이화여자대학교 교과교육연구소[2016]
Google Scholar
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