강창동

연구자정보

연구자관계도

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
20,939	24	30.5%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	대학, 전문, 고등교육	212	1	0.5%
주제분류(KDC/DDC)	교육학	15,032	6	0.0%
주제어	marketcompetitionprinciple	2	2	100.0%
	neo-liberalismeducation	2	2	100.0%
	시장경쟁원리	2	2	100.0%
	신자유주의교육	6	2	33.3%
	liberalism	244	2	0.8%
	자유주의	403	2	0.5%
	community	869	2	0.2%
	공동체	1,047	2	0.2%
계		17,819	23
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			7

박사

한국 학력주의의 사회사적 연구
강창동 고려대학교 [1993]
아담 스미스의 교육사상 연구
강창동 한국교육사회학회 [2014]
아담 스미스의 교육사상 연구
강창동 한국교육사회학회 [2014]
한국 학력주의의 형성과정과 성격
강창동 한국교육사회학회 [1994]
Bourdieu의 교육재생산론에 관한 고찰
강창동 한국교육사회학회 [1995]
한국 교육열의 편집증적 성격에 관한 사회학적 연구
강창동 한국교육학회 [2000]
학교교육의 상징적 폭력 작용에 관한 이론적 고찰
강창동 안암교육학회 [2009]
한국의 편집증적 교육열과신분 욕망에 대한 사회사적 고찰
강창동 안암교육학회 [2008]
Bourdieu의 장과 아비투스에 관한 교육적 논의
강창동 [1996]
한국 교육열의 사회화 특성에 관한 연구
강창동 [1996]
한국 교육열의 편집증적 성격에 관한 사회학적 연구 -들뢰즈와 가타리를 중심으로-
강창동 [2000]
한국의 편집증적 교육열과 신분 욕망에 대한 사회사적 고찰. 한국인류학회·안암교육학회 2007 추계학술대회. 교육열다시보기: 통합적 조망과 비평. 25-53. 11월 7일
강창동 [2007]
부르디외의 장과 아비튀스에 관한 교육적 논의
강창동 [1996]