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디자인 사고의 본질을 반영한 수업설계모형의 효과 분석

박기용(Park ki yong) 2018년

박기용(Park ki yong)

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연구자정보

- 저자 박기용(Park ki yong)
- 발표논문(2)
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공동연구/유사연구

박기용(Park ki yong)

'박기용(Park ki yong)'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
9,105	15	58.4%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	2	0.0%
주제어	conception of instruction	1	1	100.0%
	effects of instructional desi ...	1	1	100.0%
	instructional design and desi ...	1	1	100.0%
	디자인 사고와 수업설계	1	1	100.0%
	수업 개념의 변화	1	1	100.0%
	수업설계모형의 효과	1	1	100.0%
	예비교사의 수업설계활동	1	1	100.0%
	인식론적 신념의 변화	1	1	100.0%
	teaching practices	11	1	9.1%
	epistemologicalbelief	18	1	5.6%
	elementarypreserviceteacher	37	1	2.7%
	교육실습	224	1	0.4%
	초등 예비교사	260	1	0.4%
계		9,105	15
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0

연구주제 Time-line

'박기용(Park ki yong)'의 발표논문(2)

디자인 사고의 본질을 반영한 수업설계모형의 효과 분석
박기용(Park ki yong) 학습자중심교과교육학회 [2018]
교육실습을 통한 초등예비교사의 인식론적 신념과 수업 개념의 변화 양상 분석
박기용(Park ki yong) 학습자중심교과교육학회 [2018]