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문학치료학 서사이론의 보완·확장 방안 연구 - 서사 개념의 재설정과 서사의 이원적 체계
신동흔 ( Shin Dong-hun )
2016년
'신동흔 ( Shin Dong-hun )'의 연구자 점유율
| 동일주제 총논문수 | 주제별 연구자 총논문수 | 연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균) |
|---|---|---|
| 15,561 | 86 |
29.3% |
| 주제 | 주제별 논문수 | 주제별 연구자논문수 | 주제별 연구자점유율 | |
|---|---|---|---|---|
| 주제분류(KDC/DDC) | 학습지도, 교육방법 | 8,547 | 1 |
0.0% |
| 주제어 | Existential Characteristics | 1 | 1 |
100.0% |
| Literary Therapy Consultat ... | 1 | 1 |
100.0% |
|
| Narrative Opposite | 1 | 1 |
100.0% |
|
| 서사적 대립항 | 1 | 1 |
100.0% |
|
| Diagnosis Using Folk Tales | 1 | 1 |
100.0% |
|
| Diagnostic Counseling | 1 | 1 |
100.0% |
|
| Literary Therapy Counseling ... | 1 | 1 |
100.0% |
|
| Narrative Reaction | 1 | 1 |
100.0% |
|
| SIDT | 1 | 1 |
100.0% |
|
| Story-in-depth of Text | 1 | 1 |
100.0% |
|
| dee | 1 | 1 |
100.0% |
|
| 문학치료 상담 프로세스 | 1 | 1 |
100.0% |
|
| 문학치료 진단도구 | 1 | 1 |
100.0% |
|
| 설화를 통한 진단 | 1 | 1 |
100.0% |
|
| Story-in-depth of Self (S ... | 2 | 1 |
50.0% |
|
| Story-in-depth of Text (S ... | 2 | 1 |
50.0% |
|
| 존재적 특성 | 2 | 1 |
50.0% |
|
| epic) | 2 | 1 |
50.0% |
|
| story-in-depth (SID 敍事 | 2 | 1 |
50.0% |
|
| 샘가의 거위지기 소녀 | 2 | 1 |
50.0% |
|
| 열두 오빠 | 2 | 1 |
50.0% |
|
| 존재ㆍ존재성 | 2 | 1 |
50.0% |
|
| 진단상담 | 2 | 1 |
50.0% |
|
| Story-in-depth of Self | 3 | 1 |
33.3% |
|
| student selection | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 그림형제 민담 | 3 | 1 |
33.3% |
|
| 서사 반응 | 3 | 1 |
33.3% |
|
| cognitive schema | 4 | 1 |
25.0% |
|
| story-in-depth of self (sids) | 4 | 1 |
25.0% |
|
| story-in-depth of text (sidt) | 4 | 1 |
25.0% |
|
| 또래 상호작용 능력 | 4 | 1 |
25.0% |
|
| 인지-표현 체계 | 4 | 1 |
25.0% |
|
| 존재의 실현 | 4 | 1 |
25.0% |
|
| Diagnosis Tool | 5 | 1 |
20.0% |
|
| sids | 5 | 1 |
20.0% |
|
| 존재의 서사 | 5 | 1 |
20.0% |
|
| 문학치료 상담 | 7 | 1 |
14.3% |
|
| story schema | 7 | 1 |
14.3% |
|
| 관계의 서사 | 7 | 1 |
14.3% |
|
| 삼공본풀이 | 7 | 1 |
14.3% |
|
| 여우누이 | 7 | 1 |
14.3% |
|
| 학생선발 | 7 | 1 |
14.3% |
|
| 형제서사 | 8 | 1 |
12.5% |
|
| 순차구조 | 9 | 1 |
11.1% |
|
| 이야기 스키마 | 9 | 1 |
11.1% |
|
| 인지도식 | 10 | 1 |
10.0% |
|
| Relational Characteristics | 11 | 1 |
9.1% |
|
| 내 복에 산다 | 11 | 1 |
9.1% |
|
| 작품서사 | 45 | 4 |
8.9% |
|
| school choice | 12 | 1 |
8.3% |
|
| picture-book reading | 15 | 1 |
6.7% |
|
| 서사 문법 | 17 | 1 |
5.9% |
|
| 심층구조 | 17 | 1 |
5.9% |
|
| 정체성협상 | 17 | 1 |
5.9% |
|
| 관계적 특성 | 18 | 1 |
5.6% |
|
| speaking education | 19 | 1 |
5.3% |
|
| 대립구조 | 20 | 1 |
5.0% |
|
| 서사이론 | 21 | 1 |
4.8% |
|
| 시·도교육청 | 23 | 1 |
4.3% |
|
| 영어수업 | 28 | 1 |
3.6% |
|
| 그림책 읽기 | 33 | 1 |
3.0% |
|
| 부재 | 49 | 1 |
2.0% |
|
| 자기 서사 | 208 | 4 |
1.9% |
|
| peer interaction | 66 | 1 |
1.5% |
|
| 구운몽 | 66 | 1 |
1.5% |
|
| 문학치료학 | 65 | 1 |
1.5% |
|
| school sports club | 69 | 1 |
1.4% |
|
| 화법 교육 | 94 | 1 |
1.1% |
|
| 학교스포츠클럽 | 111 | 1 |
0.9% |
|
| poetry | 137 | 1 |
0.7% |
|
| 자기조절력 | 153 | 1 |
0.7% |
|
| 현실 | 153 | 1 |
0.7% |
|
| 위계적 선형 모형 | 156 | 1 |
0.6% |
|
| self-regulation | 402 | 1 |
0.2% |
|
| 놀이 | 487 | 1 |
0.2% |
|
| narrative | 805 | 1 |
0.1% |
|
| 정체성 | 1,637 | 1 |
0.1% |
|
| 죽음 | 945 | 1 |
0.1% |
|
| 학업성취도 | 943 | 1 |
0.1% |
|
| 계 | 15,561 | 86 |
|
|
| * 주제로 분류 되지 않은 논문건수 | 0 | |||