공동연구/유사연구
현상학적 질적 연구의 논리와 방법: Max van Manen의 연구방법론을 중심으로
유혜령
2015년
'유혜령'의 연구자 점유율
| 동일주제 총논문수 | 주제별 연구자 총논문수 | 연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균) |
|---|---|---|
| 18,819 | 6 |
25.1% |
연구주제 Time-line
'유혜령'의 발표논문(26)
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Otto F Boonow의 교육 사상에 나타난 아동-교사간 실존적 관계론에 관한 연구유혜령 [1996]
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사이버강의를 거부하며유혜령 [2004]
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유아교육의 본질을 향한 서로 다름 목소리: 다학문적 접근의 갈등과 희망을 함께 하며유혜령 [2010]
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질적연구의 해석유혜령 [2009]
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포스트(Post- ) 시대의 질적 연구유혜령 [2006]
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해석학적 관점에서 본 레지오 기록작업의 의미: 불안 과 희망의 양면성유혜령 [2005]
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해석학적 관점에서 본 전통놀이의 현대적 의미’, 21세기 한 국사회의 변화와 유아교육유혜령 [2002]
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해석학적 관점에서 본 전통놀이의 현대적 의미: 21세기 한국사회 변화와 유아교육유혜령 [2000]
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현상학적 질적 연구에 대한 오해와 이해 : 연구 논리와 연구기법 사이에서 길 찾기유혜령 [2012]
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현상학적 질적 연구에 대한 오해와 이해: 연구 논리와 연구 기법 사이에서 길 찾기. 한국교육인류학회·한국현상학회유혜령 [2012]
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교재, 교구경험의 의미에 관한 현상학적 이해, 유아교육에서의 질적연구유혜령 [1998]