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과학 수업에서 논리적 사고력 강화 탐구 교수 전략이 중학교 1학년 학생들의 논리적 사고력에 미치는 효과

홍혜인 강순희 Hong, Hyein Kang, Soonhee 2014년

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연구자정보

- 저자 Hong, Hyein
- 발표논문(2)
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공동연구/유사연구

'Hong, Hyein'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
660	18	41.9%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	화학	167	2	1.2%
주제어	combinationalreasoning	1	1	100.0%
	conservationalreasoning	1	1	100.0%
	variable-controllingreasoning	1	1	100.0%
	논리사고력	1	1	100.0%
	변인통제논리	1	1	100.0%
	보존논리	1	1	100.0%
	logicalthinkingskill	2	1	50.0%
	조합논리	3	1	33.3%
	발산적 사고	11	1	9.1%
	수렴적 사고	19	1	5.3%
	divergent thinking	22	1	4.5%
	convergent thinking	23	1	4.3%
	창의적 사고력	38	1	2.6%
	creative thinking	68	1	1.5%
	비판적사고력	81	1	1.2%
	critical thinking	220	1	0.5%
계		660	18
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0

연구주제 Time-line

'Hong, Hyein'의 발표논문(2)

발산하기와 수렴하기를 강화한 탐구 교수 전략의 개발 및 적용 효과
Hong, Hyein 홍혜인 강순희 Kang, Soonhee 한국초지조사료학회 [2015]
과학 수업에서 논리적 사고력 강화 탐구 교수 전략이 중학교 1학년 학생들의 논리적 사고력에 미치는 효과
Hong, Hyein 홍혜인 강순희 Kang, Soonhee 대한화학회 [2014]