연구동향 분석

개별논문 : 자기 표현적 글쓰기의 비판적 검토와 지도 방향 모색

김정란 ( Jeong Ran Kim ) 2014년

논문상세정보
인용/피인용
' 개별논문 : 자기 표현적 글쓰기의 비판적 검토와 지도 방향 모색' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • meaninggiving
  • self-expressive writing
  • self-growth
  • thestoryexperience
  • value recognition
  • 가치인식
  • 경험이야기
  • 의미 부여
  • 자기표현적 글쓰기
  • 자아성장
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
134 0

0.0%

' 개별논문 : 자기 표현적 글쓰기의 비판적 검토와 지도 방향 모색' 의 참고문헌

  • 행복의 사회적 기능: 행복한 사람이 인기가 있나?
    구재선 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 15 (1) : 29 ~ 47 [2009]
  • 표현적 쓰기를 활용한 중학생 쓰기 지도 방안 연구
    오임순 한국교원대학교 교육대학원 [2009]
  • 표현적 쓰기를 활용한 인문계 고등학생 쓰기 지도 방안 연구
    여승욱 한국교원대학교 교육대학원 [2010]
  • 표현적 글쓰기 교육 내용 연구
    이해진 한국교원대학교 대학원 [2009]
  • 표준국어대사전
    국립국어원 두산동아 [1999]
  • 초 중등학교 교육과정 교육부 고시 제 2007-79호
  • 지적장애 학생의 자기표현 글쓰기에 나타난 주제 및 반성적 표현유형 분석
    이옥인 특수아동교육연구 15 (2) : 67 ~ 83 [2013]
  • 중학생의 경험 말하기 교육 방안 연구
    김정란 경남대학교 대학원 [2014]
  • 장르 텍스트 문법
    Peter Knapp, Megan Watkins 박이정 [2007]
  • 장르 중심의 쓰기교육 연구 - ‘자서전 장르’를 대상으로 -
    주재우 작문연구 13 (14) : 137 ~ 158 [2012]
  • 자서전의 규약
    필립 르죈 문학과지성사 [1998]
  • 자서전의 규약
    유호식 불어불문학연구 37 : 905 ~ 906 [1998]
  • 자기 표현적 쓰기 텍스트의 발달적 특성
    이수미 춘계학술발표논문집 : 102 ~ 119 [2012]
  • 자기 표현적 글쓰기(expressive writing)의 교육적 함의
    최숙기 작문연구 (5) : 205 ~ 240 [2007]
  • 이야기란 무엇인가?
    박용익 텍스트언어학 20 : 141 ~ 161 [2006]
  • 이야기 구조 교육의 의의 탐구
    한명숙 청람어문교육 (27) : 183 ~ 206 [2003]
  • 온라인 글쓰기에서의 자기 서사와 정체성 구성
    김수아 한국언론학보 52 (5) : 56 ~ 82 [2008]
  • 쓰기 치료를 위한 개인적 서사문 중심의 자기표현적 글쓰기 활동
    박영민 한어문교육 27 : 31 ~ 51 [2012]
  • 쓰기 지도 및 쓰기 평가의 방법
    Gary A, Troia 시그마프레스 [2012]
  • 시조의 성찰적 사고 교육 연구
    최홍원 서울대학교 대학원 [2008]
  • 서사표현 교육연구
    임경순 역락 [2003]
  • 삶을 주제로 한 자기 표현적 쓰기 경험이 이주 여성의 자아 정체성 형성에 미치는 영향에 관한 한국어 쓰기 교육 사례 연구
    원진숙 작문연구 13 (11) : 137 ~ 164 [2010]
  • 사고와 표현 -작문 워크숍과 글쓰기-
    한철우 교학사 [2003]
  • 블로그에서 자기표현적 글쓰기와 읽기 선호도가 대인적 및 사회적 신뢰에 미치는 영향에 관한 연구 : 블로그에서 공감경험의 매개적 효과를 중심으로
    장현미 한국언론학보 56 (2) : 48 ~ 71 [2012]
  • 브랜드 경험에 대한 개념적 고찰과 실무적 시사점
    이진용 소비자학연구 14 (2) : 215 ~ 242 [2003]
  • 말하기 듣기 교육론
    전은주 박이정 [1999]
  • 대학의 글쓰기 교육과 장르 선정의 문제 - 자기표현적 글쓰기에 대한 비판적 고찰을 중심으로 -
    김미란 작문연구 6 (9) : 69 ~ 94 [2009]
  • 놀이와 학습의 측면에서 유아 그림책에 나타나는 경험디자인 유형 분석 및 특성에 관한 연구
    손우진 인제대학교 대학원 [2006]
  • 글쓰기치료
    Pennebaker James W. 학지사 [2007]
  • 박사
    그림책을 활용한 자기 표현적 쓰기 교육 방안
    정민영 서울교육대학교 대학원 [2013]
  • 국어교육학개론
    노명완 삼지원 [2012]
  • 국어교육의 내용 연구
    이성영 서울대학교 출판부 [2002]
  • 국어교육 텍스트의 경계와 확장
    박인기 국어교육연구 13 (54) : 1 ~ 26 [2014]
  • 국어과 교육과정, 교육과학기술부 고시 제 2011-36호
  • 구성주의 작문 교수 학습론
    최현섭 박이정 [2000]
  • 가치 경험을 위한 소설교육내용 연구 : 조선시대 애정소설을 대상으로
    황혜진 서울대학교 대학원 [2006]
  • The method of currere, Autobiography, politics and sexuality
    Pinar, W. F. Peter Lang Publishing [1975]
  • Text-based syllabus design
    Feez, S. McQuarie University [1998]
  • Sprahentwicklung und Interraktion : eine Iinguistische Studie zum Erwerb von Diskursfahigkeiten
    Hausendorf, H. Westdeutscher Verlag [2005]
  • Self-directed assertiveness training
    Rakos, R.F. Bio Monitoring Applications(BMA) [1980]
  • Macrostructures
    van Dijk, Teun A. Erlbaum. writing. Written Communication : 102 ~ 160 [1980]
  • Images, plans and prose : 102 ~ 160
  • Identity: Youth and Crisis
  • How Much Do High-performance Work Practices Matter Meta-analysis of Their Effects on Organizational Performance
    Combs, J. Personnel Psychology 59 : 501 ~ 528 [2006]
  • Genre and the Language Learning Classroom
    Paltridge Brian Univ of Michigan Press [2001]
  • Genre and Second language writing
    William University of Labov [2004]
  • Genre Theory
    Dean, Deborah NCTE : 20 ~ 23 [2007]
  • Experiential marketing: How to get customers to sense, feel, think, act and relate to your company and brands
    Schmitt, B. The Free Press [1999]
  • Early identifiction of emotionally disturbed childern school
    Bower, E. M. Springfild [1976]
  • Discourse Analysis. An Introduction
    Georgakopoulou, A. Edinburgh University Press [1997]
  • Bad is stronger than good
    Baumeister, R. F. Bratslavsky, E. Review of General Psychology 5 : 323 ~ 370 [2001]
  • Arachnophilia
    Lutus, P. Michigan Press [2000]
  • 2009 개정 교육과정