' 과학 학습 부진아 지도로서의 중재반응모형(RTI)의 적용 효과' 의 참고문헌
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학습장애 판별을 위한 중재반응모형의 이상과 함정김윤옥 [2006]
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학습장애 판별을 위한 중재반응모형(RTI)의 이상과 함정
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박사
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학습장애 아동의 이해와 교육[2003]
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학습부진에 대한 기초연구박병량 [1980]
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박사
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박사
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초등학교 교육과정 해설.제7차 교육과정 총론
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초등학교 교사용 지도서 과학 5-2
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초등학교 교과서 실험관찰 5-2금성출판사 [2011]
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초등학교 교과서 과학 5-2
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박사
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박사
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수학 학습부진아 지도에 관한 연구[1990]
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수준별 교육과정의 이해[1999]
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박사
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RTI와 학습장애, 어떻게 봐야하나?: 국내 학습장애 이론과 실제에의 시사점통합교육연구 3 (2) : 25 ~ 48 [2008]
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RTI와 학습장애, 어떻게 봐야 하나?: 국내 학습 장애 이론과 실제에의 차이점
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Identifying specific learning disability: Is responsiveness to intervention theanswer?Kavale [2005]
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Feasibility and consequences of response to intervention;Examination of the issues and scientific evidence as a model for the identification ofindividual with learning disabilitiesMastropierl Scruggs [2005]
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Diagnosing reading Disability: Reading recovery as a component of aresponse-to-intervention assessment methodDunn.M.W [2007]
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An educational view of a diagnostic approach to learning disordersBateman [1965]
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(통합교육을 위한) 직접교수의 원리와 실제김윤옥 [2005]