논문상세정보
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- 저자 강현석
- 제어번호 99802986
- 학술지명 한국교원교육연구
- 권호사항 Vol. 30 No. 3 [ 2013 ]
- 발행처 한국교원교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 47-74 ( 28쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2013
- KDC 370
- 등재정보 KCI등재
- 소장기관 영남대학교 중앙도서관 영남대학교 중앙도서관
- 판매처 학술교육원
유사주제 논문( 14,718)
한국 교사양성과정에서 교육실습 교육에 대한 성찰과 미래 방향
강현석
2013년
'
한국 교사양성과정에서 교육실습 교육에 대한 성찰과 미래 방향' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 14,345 | 3 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 한국 교사양성과정에서 교육실습 교육에 대한 성찰과 미래 방향' 의 참고문헌
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예비교사의 교육실습에 대한 기대와 평가, 교육실습을 통한 인식 변화에 관한 연구
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실천공동체
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반성적 교사교육 : 실제와 이론학지사 [2007]
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반성과 실천: 교사의 전문성 개발에 대한 소고
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미래의 교사양성 교육과정 개편 방향
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미국 교사양성 대학에 대한 참여 관찰 연구
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교육실습의 이론과 실제
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교원양성체제 개편 종합방안 연구정진곤 [2004]
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Personal Knowledge. In A. Lewy(Ed.) The International Encyclopedia of Curriculum
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Narrative schooling: Experiential learning and the transformation of American education
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Narrative and paradigmatic modes of thought, In Learning and teaching the ways of knowing(pp. 97-115). Eighty-forth yearbook of the NSSE, Part 2
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Models of continuing professional development: A framework for analysis
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Forms of Curriculum Inquiry
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Conceptualizing Narrative Authority: Implications for Teacher Education
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2013년도교원자격검정령 실무편람교육과학기술부 [2013]