인용/피인용
' 일반인들의 ‘장애’에 대한 태도연구' 의 참고문헌
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현대사회와 장애자복지아산사회사업재단 [1995]
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한국인의 장애자 의식에 관한 연구1 [1988]
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한국인의 부정적 장애자 의식에 대한 연구7 : 5 ~ 29 [1984]
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한국 장애학생 통합교육박승희 [2003]
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특별한 친구 프로그램을 통한 장애아동에 대한 일반아동이 태도변화 연구[1998]
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통합교육을 위한 특수학급의 재구조화: 한국적 상황과 딜레마2 (2) : 1 ~ 22 [2001]
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박사
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통합교육기관의 운영과 지원[2002]
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박사
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박사정신지체 또래에 대한 일반아동의 수용태도이은주 [1996]
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정박아에 대한 일반학생의 인식 연구김일명 [1988]
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박사
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장애자 복지에 대한 한국인의 의식구조이규태 [1981]
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박사장애인의 이미지형성과 사회통합에 대한 종사자 인식연구문동팔 [1996]
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장애인에 대한 일반인의 태도에 관한 연구이종남 [1994]
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장애인에 관한 국제문헌과 행동지치1 [1994]
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박사장애인과의 접촉이 장애인에 대한 태도에 미치는 영향송수영 [2000]
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장애인 사회통합에 관한 요인 연구[2001]
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장애이해와 교육[2003]
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장애아동에 대한 교사의 태도가 일반아동의 수용 태도에 미치는 영향에 관한 연구윤혜경 [1991]
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장애아동과 일반아동의 성공적인 통합교육 - 일반학급에서의 사회적 통합을 중심으로 10: 153 ~ 175 [1997]
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박사
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일반유아를 위한 장애이해교육 방법에 관한 연구 : 그림책과 이야기 나누기 중심으로[1997]
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심신장애자에 대한 사회적 태도에 대한 연구[1990]
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신체장애자에 대한 정상아동의 태도변화 연구[1984]
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수화활동프로그램이 장애학생에 대한 일반학생의 태도에 미치는 영향[2000]
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박사
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박사
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The effects of attitude on preschool integration. In C. A. Peck, S. L. Odom, & D. D. Bricker(Eds.), Integrating young children with disabilities into community programs : 223 ~ 248[1993]
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The Measurement of attitude toward people with Disabilities: Methods, Psycometrics and Scales.[1988]
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Social relationships. In L. H. Meyer, C. A. Peck, & L. Brown(Eds.), Critical issues in the lives of people with severe disabilities : 195 ~ 217[1991]
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Similarity as a factor effecting change in children's attitudes toward mentally retarded peers 91 : 524 ~ 531[1987]
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Promoting positive attitudes of kindergattenage children toward people with disablities 63 (3) : 405 ~ 418[1997]
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Preschool children's Recognition and Acceptance of three Physical Disability 11 : 32 ~ 51[1981]
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Patterns of awareness in children's understanding of disability 21 : 119 ~ 125[1983]
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Parents' perspectives on personnel attitude and characteristics in inclusive school settings: Implications for teacher preparation programs 22 (3) : 165 ~ 182[1999]
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Mainstreaming exceptional students A guide for classroom teachers[1995]
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Mainstreaming Children with Learning Disabilities: Have We Improved Their Social Environment? 16 (3) : 43 ~ 154[1994]
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Inclusive thinking about inclusive schools. In R. Villa, J. Thousnad, W. Stainback, & Stainback(Eds.), Restructuring for caring and effective education : 335 ~ 346[1992]
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Factors influencing the social status of children with mild academic disabilities in regular classrooms 59[1992]
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Developmental difference in reactions to[1981]
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Designing for change: Attitudes toward the elderly and intergenerational programming 20 (1-2) : 161 ~ 173[1999]
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Conceptual approaches to stereotypes and stereotyping. In Hamilton, D. L.(ed.). Cognitive processes in stereotyping and intergroup behavior : 1 ~ 37[1981]
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Collaborative teaming: A powful tool in school restructuring. In R. A. Villa, J. S. Thousand, W. Stainback, & S. Stainback(Eds.), Restructuring for caring and effective education : 73 ~ 106[1992]
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Changing attitudes of preschool children toward handicapped persons 49 : 361 ~ 363[1983]
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Building inclusive school: tools and strategies for success[2001]
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Attitudes of students with mental retardation toward their handicapped and non-handicapped peers 4 : 256 ~ 261[1987]
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Are Stereotypes of nationalities applied to both women and men? 53 : 451 ~ 462[1987]
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An exploratory study of the attitude fo noncripples children toward cripplled children in three selected elementary school 31[1963]
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Ageism: Negative and Positive(2nd ed.)[1999]
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A categorization approach to stereotyping. In Hamilton, D. L.(ed.) Cognitive processes in stereotyping and intergroup behavior : 83 ~ 114[1981]