논문상세정보
-
- 저자 변수연
- 제어번호 99574722
- 학술지명 교육방법연구
- 권호사항 Vol. 25 No. 1 [ 2013 ]
- 발행처 한국교육방법학회
- 발행처 URL http://www.kaem.or.kr/
- 자료유형 학술저널
- 수록면 1-27 ( 27쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2013
- KDC 370
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
유사주제 논문( 8,546)
주성분 분석과 대응일치분석을 통한 4년제 대학졸업예정자들의 대학생 학습 경험 탐색 연구
변수연
2013년
'
주성분 분석과 대응일치분석을 통한 4년제 대학졸업예정자들의 대학생 학습 경험 탐색 연구' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
|
|
|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 8,384 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 주성분 분석과 대응일치분석을 통한 4년제 대학졸업예정자들의 대학생 학습 경험 탐색 연구' 의 참고문헌
-
한국 대학생의 학습과정 분석연구(II)유현숙 [2011]
-
한국 대학생의 학습과정 분석연구(I)유현숙 [2010]
-
지상파 방송브랜드의 의인화이미지에 관한 연구: 이미지 일치성을 통한 이미지 맵을 중심으로
-
대학생의 학업 성취와 사회적?문화적 배경 등 요인에 관한 기초자료 조사[2001]
-
대학생의 학습참여(Student Engagement) 측정 모델의 타당성 검증교육행정학연구 30 (1) : 499 ~ 523 [2012]
-
대응일치분석을 이용한 외식기업의 브랜드개성 고찰: 퀵서비스 레스토랑과 패밀리 레스토랑의 비교한국식생활문화학회지 26 (2) : 142 ~ 150 [2011]
-
Undergraduates' learning experience and learning process : quantitative evidence from the EastHigher Education 58 : 375 ~ 386 [2009]
-
Two types of single-peaked data: Correspondence analysis as analternative to principal component analysisComputational Statistics and Data Analysis 53 : 3117 ~ 3128 [2009]
-
Student involvement: A development theory for higher eduation
-
Marketing mix formulation for higher education
-
How College Affects Students: Vol2 A Third Decade of Research
-
Enhancing the GCA National Surveys: An examination of critical factors leading to enhancements in the instrument, methodology and processGCA [2006]
-
Dropout from Higher Education; A theoretical synthesis of recent research
-
Course experience approaches to learning andacademic achievementEducation and Training 48 (2/3) : 156 ~ 169 [2006]
-
Correspondence anaylsis is a useful tool to uncover the relationships among categoricalvariables
-
Cooperative Learning: Increasing College Faculty InstructionalProductivity[1991]
-
Collaborative learning: A source book for higher education
-
Achieving educational excellence : A critical assessment of priorities and practices in higher education
-
A performance indicator of teaching quality in higher education: The Course ExperienceQuestionnaire