연구동향 분석

소셜네트워크 학습환경에서 학습자의 심리적 특성이 학습성과에 미치는 영향

김소영 2012년

논문상세정보
인용/피인용
' 소셜네트워크 학습환경에서 학습자의 심리적 특성이 학습성과에 미치는 영향' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 교육학
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
14,345 5

0.0%

' 소셜네트워크 학습환경에서 학습자의 심리적 특성이 학습성과에 미치는 영향' 의 참고문헌

  • 한국 인터넷 활용 원격교육의 보수성
    신나민(Namin Shin) 정보와 사회 [2005]
  • 학습자의 인식론적 신념: 연구의 동향과 과제
    양미경 열린교육연구 14 (3) : 1 ~ 25 [2006]
  • 자기조절학습의 모형탐색과 타당화 연구
    양명희 [2000]
  • 인식론적 신념,성취목표지향성,자기조절학습 및 학업성취간의 관계
    문병상 초등교육연구 22 (4) : 49 ~ 68 [2009]
  • 웹 기반 자기 조절 학습 환경을 위한 설계 전략의 특성과 효과
    임철일 교육공학연구 17 (3) : 53 ~ 83 [2001]
  • 박사
    웹 기반 문제해결학습에서 인지양식에 따른 자기조절학습능력의 변화 분석
    윤득희 [2003]
  • 소셜미디어의 진화양상과 사회적 영향
    한국언론정보학회 정기학술대회 [2009]
  • 소셜미디어란 무엇인가?
    FKII 조사연구팀 정보산업지 6 : 52 ~ 55 [2006]
  • 소셜 미디어의 확산과 미디어 콘텐츠에 대한 수용자 인식연구
    최민재 한국언론정보학회 정기학술대회 : 5 ~ 31 [2009]
  • 소셜 미디어의 소통 구조에 대한 국어교육적 고찰-트위터 미투데이 등의 마이크로 블로그를 중심으로
    김지연 손예희 국어교육 (133) : 207 ~ 231 [2010]
  • 사회조사방법론
    김영석 나남출판 [2006]
  • 매력적인 수업설계
    송상호 교육과학사 [1999]
  • Who interacts on the web?: The intersection of users'personality and social media use
    Computers in Human Behavior 26 : 247 ~ 253 [2010]
  • Web 2.0, pedagogical support for reflexive and emotional social interaction amongSwedish students
    Augustsson Internet and Higher Education 13 : 197 ~ 205 [2010]
  • Using a social networking site for experiential learning :Appropriating, lurking, modeling and community building
    Arnold Paulus Internet and Higher Education 13 : 188 ~ 196 [2010]
  • Understanding self-regulated learning
    Pintrich, Paul R Jossey-Bass [1995]
  • To blog or not to blog: Student perceptions of blogeffectiveness for learning in a college-level course
    Internet and Higher Education 13 : 206 ~ 213 [2010]
  • The effect of social network sites on adolescents' social and academic development: currenttheories and controversies
    Ahn Journal of the American Society for Information Science and Technology 62 (8) : 1435 ~ 1445 [2011]
  • The development of epistemological theories: beliefs about knowledge and knowing and their relation to learning
    Review of Educational Research 67 : 88 ~ 140 [1997]
  • The correlation between epistemological beliefs and preferences towardinternet-based learning environments
    Chuang Tsai British Journal of Educational Technology 36 (1) : 97 ~ 100 [2005]
  • The big-five trait taxonomy: History, measurement, and theoretical perspectives, In Handbook of personality: Theory and research (2nd ed.)
    John, O. Guilford [1999]
  • Synthesizing epistemological belief research: Tentative understanding and provocativeconfusions
    Schommer Educational Psychology Review 6 (4) : 293 ~ 319 [1994]
  • Social network sites: Definition, history, and scholarship
    Ellison Journal of Computer-Mediated Communication 13 (1) : 210 ~ 230 [2007]
  • Reconsidering usage of blogging in preservice teacher educationcourses
    Inan Top Yukselturk Internet and Higher Education 13 : 214 ~ 217 [2010]
  • Personality and motivationsassociated with Facebook use
    Computers in Human Behavior 25 (2) : 578 ~ 586 [2009]
  • Personal epistemology research: Implications for learning and teaching
    Hofer Journal of Educational Psychology Review 13 (4) : 353 ~ 382 [2001]
  • Pattern of development in thought and values of students in a liberal arts college: A validation of a scheme
    Perry, W [1968]
  • IT기반 소통의 진화: SNS와 스마트폰이 결합된 소셜미디어
    송경재 지역정보화 [2010]
  • How to integrate learner motivation planning into lesson planning: The ARCS model approach
    Keller, J [2000]
  • From forums to wikis: Perspectives on tools for collaboration
    Internet and Higher Education 13 : 218 ~ 225 [2010]
  • Findings on facebook in highereducation: A comparison of college faculty and student uses and perceptions of social networking sites
    Internet and Higher Education 13 : 134 ~ 140 [2010]
  • Facebook : An online environmentfor learning of english in institutions of higher education?
    Internet and Higher Education 13 : 179 ~ 187 [2010]
  • Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension
    Schommer Journal of Educational Psychology 82 : 498 ~ 504 [1990]
  • Educational research in the internet age: Examining therole of individual characteristics
    Bendixen Hartley Educational Researcher 30 (9) : 22 ~ 26 [2001]
  • Asynchronous computer conferencing as a supplement to classroom instruction in higher education: The impact of selected learner characteristics on user satisfaction and the amount of interaction
  • 박사
    An exploratory study of the relationship between epistemological beliefs and self-directed learning readiness