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체계적 분류틀을 이용한 한국과 미국 고등학교 생물교과서 실험활동의 탐구수준 비교' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 1,438 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 체계적 분류틀을 이용한 한국과 미국 고등학교 생물교과서 실험활동의 탐구수준 비교' 의 참고문헌
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The teaching of science ad inquiry, In The teaching of science
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The teaching of science ad inquirySchwab [1962]
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The nature of scientific inquiryHerron [1971]
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Levels of inquiry : Content analysis of the three most commonly used united states high school biology laboratory manualsMitchell, T. S. [2007]
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Inquiry and the National Science Education Standards: A guide for teaching and learningNational Research Council [2000]
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How do the high school biology textbooks introduce the nature of science?
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Differences between a standards-based curriculum and traditional textbooks inhigh school earth sciencePark [2005]
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Characteristics of laboratory exercises included in sciencetextbooks in Catalonia(Spain)Pilar-Garcia Tamir [1992]