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태블릿 PC를 이용한 AAC 중재가 무발화 중도 자폐범주성장애 학생의 의사소통 양상에 미치는 영향

한선경(Seon Kyoung Han) 김영태(Young Tae Kim) 박은혜(Eun Hye Park) 2012년

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논문상세정보

- 저자 한선경(Seon Kyoung Han) 김영태(Young Tae Kim) 박은혜(Eun Hye Park)
- 제어번호 60044664
- 학술지명 Communication Sciences and Disorders
- 권호사항 Vol. 17 No. 1 [ 2012 ]
- 발행처 한국언어청각임상학회
- 발행처 URL http://www.kasa1986.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 92-106 ( 15쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2012
- KDC 370
- 등재정보 SCOPUS;ESCI
- 판매처 교보문고
- 참고문헌( 42)
유사주제 논문( 4,690)
- 특수교육 4,633건

인용/피인용

' 태블릿 PC를 이용한 AAC 중재가 무발화 중도 자폐범주성장애 학생의 의사소통 양상에 미치는 영향' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	특수교육
4,525	2	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	특수교육	58	0	0.0%
계		58	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			2

' 태블릿 PC를 이용한 AAC 중재가 무발화 중도 자폐범주성장애 학생의 의사소통 양상에 미치는 영향' 의 참고문헌

환경중심 의사소통중재가 중도장애아동의 칩톡(Cheap Talk)을 이용한 요구하기 수행에 미치는 효과
최진희 梨花女子大學校大學院 석사 [1999]
지역사회 상황에서 중도 뇌성마비 학생의 PDA 활용 보완·대체 의사소통 중재의 효과
강우정 한경임 지체.중복.건강장애연구 53 (2) 213 ~ 231 [2010]
중도 뇌성마비 아동의 의사소통 기술 증진을 위한 AAC 대화상대자 훈련
Nandini,S. 김정연 특수교육학연구 2 (1) 37 ~ 59 [2003]
장난감 놀이 활동이 자폐아동의상동행동 감소에 미치는 영향
장진국 조용태 정서행동장애연구 16 (2) 87 ~ 111 [2000]
자폐아동을 위한 보완·대체 의사소통의 활용
박은혜 특수교육학연구 35 (2) 21 ~ 45 [2000]
자폐성 영?유?아동의 조기중재
이상복 대구대학교 출판부 [2002]
영??유아 언어발달 검사(SELSI)
김영태 도서출판 특수교육 [2003]
아동언어장애의 진단 및 치료
김영태 학지사 [2014]
아동기 자폐증 평정척도
김태련 박량규 도서출판 특수교육 [1996]
사진교환 의사소통 체계(PECS)를 이용한 중재가 중도 자폐아동과 비장애 형제간 기능적 의사소통 행동에 미치는 효과
김인학 이화여자대학교 대학원 석사 [2002]
보완 · 대체 의사소통 중재에 의한 중복 지체부자유아 문제 행동 지도
한경임 중복?지체부자유아교육 39 267 ~ 284 [2002]
다중양식체계를 이용한 의사소통 중재가 뇌성마비 고등학생의 수업 중 의사소통행동에 미치는 영향
김정연(Kim, Jeongyoun) 박은혜(Park, Eunhye) 특수교육학연구 41 (3) 77 ~ 99 [2006]
The long-term effects of functional communication training in home settings
Derby, K. M. Journal of Applied Behavior Analysis 30 507 ~ 530 [1997]
The emergence of repiar strategies in infants and toddlers
Alexander, D. Seminars in Speech and Language 18 197 ~ 212 [1997]
The effects of social and isolate toys on the interactions and play of integrated and nonintegrated groups of preschoolers
Beckman Beckman, P. J. Kohl Education and Training of the Mentally Retarded 19 169 ~ 174 [1984]
The comparative study of early communication and theories of mind : Ontogeny, phylogeny, and pathology
Gomez, J. C. Oxford University Press [1993]
The Bridge School: Education inclusion outcomes over 15 years
Hunt-Berg Hunt-Berg, M. Augmentative and Alternative Communication 21 116 ~ 131 [2005]
Teaching functional language : Strategies for language intervention
Kaiser, A. P. Charles E. Merrill [1987]
Teaching VOCA use as a communicative repair strategy
Sigafoos, J. Journal of Autism and Developmental Disorders 34 (4) 411 ~ 422 [2004]
Reducing behavior problems through functional communication training
Carr Dur V.M Journal of Applied Behavior Analysis 18 111 ~ 126 [1985]
Promoting augmentative communication during routines : A parent problem-solving intervention
Stebel, D. Journal of Positive Behavior Interventions 1 (3) 159 ~ 169 [1999]
Patterns of interaction between with physical disabilities using augmentative and alternative communication systems and their peers
Clarke, M. Child Language and Therapy 19 135 ~ 151 [2003]
박사

PDA를 이용한 보완·대체 의사소통중재가 비구어 자폐성장애 학생의 의사소통과 상동행동에 미치는 효과
정명철 창원대학교 대학원 석사 [2009]
Family members’ perceptions of augmentative and alternative communication device use
Bailey, R. L. Language, Speech, and Hearing Services in Schools 37 50 ~ 60 [2006]
Facilitating oral language and literacy development during general education activities
Fossett, B. Allyn and Bacon [2003]
Effects of synthetic speech out-put and orthographic feedback in a student with autism : A preliminary study
Schlosser, R. Journal of Autism and Developmental Disorders 28 309 ~ 319 [1998]
Effects of switch training on the communication of children with autism and severe disabilities
Dyches Dyches, T. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities 12 151 ~ 162 [1998]
Effect on communicative requesting and speech development of the picture exchange communication system in children with characteristics of autism
Ganz, J. B. Journal of Autism and Developmental Disorders 34 (4) 395 ~ 409 [2004]
Designing devices that are acceptable to the frail, elderly : A new understanding based upon how older people perceive a walker
Pippin, K. Technology and Disability 7 93 ~ 102 [1997]
Conversation and brain damage
Goodwin, Charles Oxford University Press [2003]
Comparison of unimodal and multimodal AAC techniques for children with intellectual disabilities
Beukelman Iacono Augmentative and Alternative Communication 9 83 ~ 94 [1993]
Comparison of two selection techniques used in augmentative and alternative communication
Horn, E. Jones Augmentative and Alternative Communication 24 719 ~ 732 [1996]
Communicative interaction between young nonspeaking physically disabled children and their primary caregivers
Collier Light Light, J. Parnes Augmentative and Alternative Communication 1 74 ~ 83 [1985]
Communication board use in severely handicapped learners:
Reichle Reichle, J. Yoder Language, Speech and Hearing Services in Schools 146 ~ 157 [1985]
Communication and Symbolic Behavior Scales (CSBS)
Prizant Wetherby Brooks Publishing Company [1993]
Coding interaction cycle.[Unpublished material]
Keen, D. [2003]
Brief Report: Increasing communication skills for anelementary-aged student with autism using the Picture ExchangeCommunication System
Kemmerer Kravits Potucek Journal of Autism and Developmental Disorders 32 225 ~ 230 [2002]
Assistive technology use and stigma
Parette, P. Education and Training in Developmental Disabilities 39 (3) 217 ~ 226 [2004]
Access to AAC : Present, past and future
Higginbotham, J. Augmentative and Alternative Communication 23 (3) 243 ~ 257 [2007]
A review of recent intervention research on nonsymbolic and symbolic augmentative and alternative communication with others by students who have severe disabilities. Augmentative and alternative communication for students who have disabilities
Snell, M. E. [2003]
A comparison of standard and user vocabulary lists
Yorkston, K. Augmentative and Alternative Communication 4 189 ~ 210 [1988]
"I beg your pardon?" the preverbal negotiation of failed messages
Golinkoff, R. M. Journal of Child Language 13 455 ~ 476 [1986]

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