논문상세정보
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- 저자 박계신
- 제어번호 60002297
- 학술지명 특수교육
- 권호사항 Vol. 11 No. 1 [ 2012 ]
- 발행처 이화여자대학교 특수교육연구소
- 자료유형 학술저널
- 수록면 215-240
- 언어 Korean
- 출판년도 2012
- KDC 379.05
- 등재정보 KCI등재
- 소장기관 이화여자대학교 중앙도서관
- 판매처
유사주제 논문( 4,690)
반성적 수업시연과 분석 활동에서 나타난 예비유아특수교육교사의 실천적 지식의 변화 탐색
박계신
2012년
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반성적 수업시연과 분석 활동에서 나타난 예비유아특수교육교사의 실천적 지식의 변화 탐색' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 4,525 | 13 |
0.9% |
주제별 논문영향력
' 반성적 수업시연과 분석 활동에서 나타난 예비유아특수교육교사의 실천적 지식의 변화 탐색' 의 참고문헌
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박사
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유치원 지도서. 1 총론
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유치원 교육과정 해설Ⅰ-총론
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유치원 교사가 되어 가는 과정에 관한 이야기이명순 [2001]
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박사
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분수에 관한 예비 초등교사의 교수학적 내용 지식 분석 : 학습자 이해와 교수 방법을 중심으로
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반성적 교사교육의 허(虛)와 실(實)
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Those who understand knowledge growth in teaching
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The teacher's "practical knowledge": Report of a case study
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Teacher Thinking : A study practical knowledge
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Skills for preschool teachers (7th ed.)
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Similarities andDifferences in Teacher's Practical Knowledge About Teaching ReadingComprehension
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Research on instructional strategies for teaching science. In Handbook of research on science teaching and learning
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Psychological research as the phenomenologist views, existernal phenomenological alternative for psychology
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Preservice science and math teacher’s difficulties in disruptive behavior and class management
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Preparing tomorrow’s inventors, In New perspectives in early childhood teacher education
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Percieved problem of beginning teachers
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Pedagogical content knowledge: Form a mathematical case to a modified conception
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Middle school teaching: A guide to methods and resources (2nd ed.)
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Mediated peer coaching for training preservice teachers
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Knowledge and teaching: Foundations of the new reform
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Infant care in the United States and how the Italian experience can help, In Bambini: The Italian approach to infant/toddler care
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Infant care in the United States and how the Italian experience can help, In Bambini: The Italian approach to infant
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Images of teaching: Student teachers' early conceptions ofclassroom practice
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Domains of teacher knowledge, In Examining pedagogical content knowledge: PCK and science education
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Dancing with maggotsand saints:Visionsforsubjectmatterknowledge, pedagogical knowledge and pedagogical content knowledge inscienceteachereducationreform