연구동향 분석

초등학생들과 초등예비교사들이 관찰활동에서 생성한 과학적 의문의 유형

이혜정 정진수 박국태 권용주 2004년

논문상세정보
인용/피인용
' 초등학생들과 초등예비교사들이 관찰활동에서 생성한 과학적 의문의 유형' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 지도법, 연구법 및 교육, 교육자료
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
283 12

0.0%

' 초등학생들과 초등예비교사들이 관찰활동에서 생성한 과학적 의문의 유형' 의 참고문헌

  • 중학교 교육과정 해설(Ⅲ)
  • 자연과 교과서 및 교사용 지도서 내용에 대한 예비교사들의 질문의 빈도와 맥락 특징
    이명제 18 (2) 103 ~ 117 [2000]
  • 대학생들의 귀납적 탐구에서 나타난 과학적 사고의 유형과 과정
  • 과학 수업에서의 학생 질문에 대한 연구(Ⅱ) - 학생 질문의 유형별 분석
    19 (4) 560 ~ 569 [1999]
  • 과학 수업에서의 학생 질문에 대한 연구(Ⅰ) - 학생 질문을 강화한 수업의 효과
    19 (3) 377 ~ 388 [1999]
  • What questions do they ask?
    Enderstein Spargo 43 ~ 45 [1997]
  • Ulcers and bacteria I: Discovery and acceptance 29 (1)
    107 ~ 136 [1998]
  • The remedial status of student questioning 20 (3)
    197 ~ 210 [1988]
  • Text-based and knowledge-based questioning by children
    Bereiter Scardamalia 177 ~ 199 [1992]
  • Taxonomy of Educational Objectives
  • Student-generated questions: A meaningful aspect of learning in science 24 (5)
    521 ~ 549 [2002]
  • Science teaching and the deveolpment of thinking
    [1995]
  • Review of Research in Education
    58 ~ 94 [1973]
  • Question asking in human-computer interface
    131 ~ 165 [1992]
  • Prompting teacher's constructive reflection: Pupil's question as critical incident 19 (9)
    1025 ~ 1037 [1997]
  • Posing problems for open investigations: What questions do pupils ask?. 20 (2)
    269 ~ 287 [2002]
  • Patterns of discovery
  • National Science Education Standards: Looking forward and backward 97 (4)
    299 ~ 313 [1997]
  • Mathematization of experience in a grade 8 open-inquiry environment An introduction to the representational practices of science
    Journal of Research in Science Teaching 293 ~ 318 [1994]
  • Introductory Readings in the Philosophy of Science
    1 ~ 5 [1988]
  • Interaction in an open-inquiry physics laboratory 18 (4)
    423 ~ 445 [1996]
  • Inquiry and the National ScienceEducation Standards: A guide for teaching and learning Center forScience, Mathematics, and Engineering Education
    NRC [2000]
  • Guiding knowledge construction in the classroom:Effects of teaching children how to question and how to explain
    King 338 ~ 368 [1994]
  • Diagnosing the attainment of basic skills The 100-year old quest for critical thinking
    Journal of Biological Education 42 ~ 49 [1990]
  • Designing the instructional process to enhance critical thinking across the curriculum 22 (1)
    13 ~ 17 [1995]
  • Analysis of nine high school biologylaboratory manuals: Promoting scientific inquiry
    Auls Germann 33 475 ~ 499 [1996]
  • A study of the relationship between a specific question-asking technique and students' achievement in higher cognitive level question asking University of Chicago
    [1981]
  • A guide for the middle and secondary school teacher
    [1981]