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한국의 지역적 특성을 고려한 STS 모듈 및 그 평가 방법의 개발' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 283 | 2 |
0.3% |
주제별 논문영향력
' 한국의 지역적 특성을 고려한 STS 모듈 및 그 평가 방법의 개발' 의 참고문헌
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박사
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콜로이드 용액에 대한 STS적 교재개발과 적용 효과[1993]
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박사
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생물교육에 있어서 STS 프로그램의 개발 37860 ~ 78 [1996]
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박사
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국민학교 6학년 아동들의 환경보전 교육을 위한 STS 교수-학습모형의 적용[1992]
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박사고등학교 생물 STS 학습지도 자료 개발권회진 [1993]
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고등학교 과학교사들의 공통과학 및 STS에 대한 인식도 조사14 (3) 330 ~ 343 [1994]
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Towards real reform in science education52 ~ 57 [1991]
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The nature of authentic academic achievement Toward a New Science of Educational Testing & Assessment71 ~ 83 [1992]
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The congruency of the STS approach and constructivism ScienceTechnologySociety as reform in science education 219 ~ 226 [1996]
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The University of Iowa[1993]
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Solutions for problems of diversity and equity243 ~ 268 [1993]
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Science TechnologySociety A new effort for providing appropriate science for allin NSTA Handbook [2000]
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박사
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STS 자료를 이용한 중학교 생물과 수업이 학생들의 학업 성취도와 태도에 미치는 효과 25 (2)235 ~ 242 [1997]
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STS 자료를 이용한 생물 수업이 학생들의 학습 성취도와 태도에 미치는 영향
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STS 수업방법과 전통적 수업방법에 의한 중학교 학생들의 과학 성취도 및 과학과 관련된 태도변화에 관한 연구 13 (1)17 ~ 22 [1995]
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Restructuring science teacher education programs as the move toward an STS focus Resources for science educators Association for the Education of Teachers in Science and AMEAC Information Reference Center 46 ~ 55 [1986]
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Resources or courses? Contrasting approaches to the introduction of industry and technology to the secondary curriculum432 ~ 438 [1987]
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Is science sinking in a sea of knowledge? In25 ~ 38 [1996]
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Gender differences in the science classroom What research says to the science teacher153 ~ 160 [1993]
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Examples of STS Instruction for teachers
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2 Structure of STS modules developed in this study