논문상세정보
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- 저자 이문정
- 제어번호 40118554
- 학술지명 미래유아교육학회지
- 권호사항 Vol. 11 No. 1 [ 2004 ]
- 발행처 미래유아교육학회
- 발행처 URL http://www.futureece.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 169-192 ( 24쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2004
- KDC 375
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
유사주제 논문( 3,699)
인용/피인용
한글의 문자 특성에 적합한 유아 읽기, 쓰기교육
이문정
2004년
'
한글의 문자 특성에 적합한 유아 읽기, 쓰기교육' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 3,700 | 16 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 한글의 문자 특성에 적합한 유아 읽기, 쓰기교육' 의 참고문헌
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현대 언어학의 흐름[1999]
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한글의 역사와 미래김정수 [1997]
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한글의 문자론적 위상-세계의 문자와 한글153 ~ 181 [1991]
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한글 및 한국어 정보처리 특집 한글인식 초기 과정의 글자유형분류 처리 실험 및 인지6 ~ 25 [1992]
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한글 및 한국어 정보처리 특집 한글 단어재인에 있어서 글자처리와 낱자의 지각 실험 및 인지36 ~ 52 [1992]
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한글 단어인지과정에서 표기법이 심성어휘집의 구조와 검색에 미치는 영향 실험 및 인지26 ~ 39 [1993]
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한국유아 교육의 쟁점과 과제이은화 [2001]
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초등학생 100중 3명이 학습부진아[2003]
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제 6차 유치원 교육과정교육부 [1998]
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읽기를 위한 가정환경 요인과 책 읽기에 나타난 어머니-유아의 상호작용분석조미송 [1992]
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유아언어교육박혜경 [1999]
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영유아의 발달과 교육이숙재 [1999]
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아동의 한글 읽기발달에 관한 연구 음소 대응규칙의 터득을 중심으로[1997]
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세계의 문자체계Sampson, Geoffrey [2000]
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논문; 한글 글자의 시각적 체계화153 ~ 161 [1984]
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what's important and to whom? pho (logical awareness)141 ~ 159 [1993]
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Why our children can't read and what we can do about it[1997]
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What is this thing called "balance 53 (2)100 ~ 107 [1999]
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What does a N “balanced literacy approach” mean?[2001]
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Using literacy booster groups to maintain and extend reading recovery success in the primary grades 55 (3)222 ~ 234 [2001]
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The development of reading strategies in a whole language classroom 21 (1)91 ~ 105 [1999]
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The development of children's strategic processing in reading recovery 22129 ~ 151 [2001]
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Teaching children to read and write(3th)[2001]
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Teachers' knowing about knowledge Its significance for classroom writing instruction282 ~ 289 [1993]
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TV, 게임으로 초등학생 읽기, 쓰기 저하[2003]
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Rhyme and reason in reading and spelling University of Michigan Press[1985]
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Phonic instruction
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Phonemic analysis synthesis as word attack skillsJournal of Educational Psychology 73 ~ 83 [1975]
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Nature of the reading-writing relationJournal of Educational Psychology 466 ~ 477 [1984]
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Literacy research and practice: What's hot, what's not, and why 52 (4)402 ~ 406 [1998]
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Learning to read: Schooling's first mission 19 (2)3 ~ 6 [1995]
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Language arts: processFarris [2001]
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Handbook of Reading Research759 ~ 788 [1991]
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Effective primary-grades literacy instruction=balanced literacy instruction 50 (6)518 ~ 521 [1997]
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Categorizing sounds and learning to read: A casual connection
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Beginning to readAdams [1992]
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Aquisition of literacy A longitudinal study of children in first and second gradeJournal of Educational Psychology 243 ~ 255 [1986]
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Am I allowed to group? using flexible patterns for effective instruction127 ~ 131 [1992]
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5세 유아를 위한 읽기지도 방법에 관한 연구유아교육연구 21 ~ 39 [1994]