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초등 문학 영역 교육과정에서 허구의 의미에 대한 반성적 고찰

김정은 ( Kim Jeong-eun ) 김상한 ( Kim Sang-han ) 2022년

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논문상세정보

- 저자 김정은 ( Kim Jeong-eun ) 김상한 ( Kim Sang-han )
- 제어번호 108014223
- 학술지명 청람어문교육
- 권호사항 Vol. - No. 85 [ 2022 ]
- 발행처 청람어문교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 241-259 ( 19쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2022
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
- 주제어 actuality curriculum fiction reader reality theory of fiction 교육과정 독자 실재 허구 허구이론 현실
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 3,481)

인용/피인용

초등 문학 영역 교육과정에서 허구의 의미에 대한 반 ...

' 초등 문학 영역 교육과정에서 허구의 의미에 대한 반성적 고찰' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	actuality curriculum fiction reader reality theory of fiction 교육과정 독자 실재 허구 허구이론 현실
3,489	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	actuality	20	0	0.0%
	curriculum	856	0	0.0%
	fiction	91	0	0.0%
	reader	107	0	0.0%
	reality	250	0	0.0%
	theory of fiction	2	0	0.0%
	교육과정	1,545	0	0.0%
	독자	209	0	0.0%
	실재	176	0	0.0%
	허구	82	0	0.0%
	허구이론	2	0	0.0%
	현실	153	0	0.0%
계		3,493	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0