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디지털 영어 교과서를 활용한 블렌디드 러닝 수업 실천 연구

김소연(Kim So-Yeon) 김정렬(Kim Jeong-Ryeol) 2022년

활용도
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영향력

논문상세정보

- 저자 김소연(Kim So-Yeon) 김정렬(Kim Jeong-Ryeol)
- 제어번호 108007033
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 22 No. 1 [ 2022 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 1-15 ( 15쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2022
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 Affective Area Blended learning Digital English textbooks Elementary English Lesson 디지털 영어 교과서 블렌디드 러닝 정의적 영역 초등영어수업
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 9,033)

인용/피인용

디지털 영어 교과서를 활용한 블렌디드 러닝 수업 실 ...

' 디지털 영어 교과서를 활용한 블렌디드 러닝 수업 실천 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 Affective Area Blended learning Digital English textbooks Elementary English Lesson 디지털 영어 교과서 블렌디드 러닝 정의적 영역 초등영어수업
8,879	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0	0.0%
주제어	Affective Area	1	0	0.0%
	Blended learning	82	0	0.0%
	Digital English textbooks	1	0	0.0%
	Elementary English Lesson	1	0	0.0%
	디지털 영어 교과서	2	0	0.0%
	블렌디드 러닝	268	0	0.0%
	정의적 영역	129	0	0.0%
	초등영어수업	11	0	0.0%
계		9,042	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0