2015 개정 사회과 교육과정 운영 실태와 개선 방안 : 초등학교 3∼4학년을 중심으로
배화순
년
' 2015 개정 사회과 교육과정 운영 실태와 개선 방안 : 초등학교 3∼4학년을 중심으로' 의 참고문헌
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초등학교 역사과 내용 구성에서 인물사, 생활사, 문화사 구성의 가능성 탐색 - 2015 개정 초등사화과교육과정 역사영역을 중심으로임기환 [2016]
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초등 지리교육에 적합한 위치 학습의 내용과 방법 모색심승희 [2010]
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초등 사회과 교육과정 내용 구성 원리의 복합적 적용 과정에 대한 연구- 자전적 성찰 경험에 기반한 사례 분석을 중심으로 -은지용 [2018]
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초‧중등학교 교육과정 총론
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지역화교육을 위한 초등 사회과 지역교과서 내용구성 논의김다원 [2018]
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역사교육 강화방안(안)교육부 [2013]
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역량기반 교육과정으로서 2015 개정 초등 사회과 교육과정 분석정태호 [2019]
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사회변화의 측면에서 본 2015 개정 초등 사회과교육과정 역사 영역의 한계와 개선 방향: 내용 조직 원칙을 중심으로강선주 [2020]
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사회과교육과정
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국가 교육과정 모니터링 체제 개선 연구이근호 [2016]
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교사의 교육과정에 대한 이해가 교육과정 실행에 미치는 영향에 관한 사례 연구이경진 [2006]
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과정 중심 평가 내실화를 위한 교사의 평가 전문성 신장 방안 연구박지현 [2018]
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고교학점제 종합 추진계획(2021. 2. 16.)
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2015 개정 초등 사회과(역사 영역) 교육과정 분석 및 교과서 개발 방향 탐색허영훈 [2016]
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2015 개정 초등 사회과 지리교육과정의 스코프와 시퀀스 연구- 지리교육의 5대 빅아이디어를 중심으로 -장의선 [2019]
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2015 개정 초등 사회과 지리 영역 교육과정 개발에 대한 반성적 고찰이간용 [2016]
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2015 개정 초등 사회과 교육과정 시안의 기본 방향과 주요 특징 및 변화 양상은지용 [2015]
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2015 개정 사회과 교육과정의 변화와 쟁점모경환 [2016]
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2015 개정 사회과 교육과정에 대한 초등학교 교사의 인식박은아 [2017]
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2015 개정 교육과정 총론 및 각론 확정･발표 (2015. 9. 23)
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2015 개정 교육과정 운영 실태 분석: 초등학교 3~4학년을 중심으로배주경 [2019]
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2015 개정 교과 교육과정 실행 모니터링 연구(Ⅰ): 모니터링 체제 설계김혜숙 [2018]
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2011 개정 초등 사회과 교육과정의 비판적 검토한춘희 [2012]