2015 고등 영어과 개정교과서 통사적 복잡성 및 이독성 비교 분석
송주하
년
' 2015 고등 영어과 개정교과서 통사적 복잡성 및 이독성 비교 분석' 의 참고문헌
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학습자 언어 자동분석 방법론-동향과 활용박광현 [2017]
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코메트릭스(Coh-Metrix)를 활용한 2015 개정 고등학교 1학년 영어 교과서 읽기 자료의 난이도 분석홍성우 [2019]
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코메트릭스(Coh-Metrix)를 이용한 고등학교 영어1과 영어2 교과서 문어 텍스트의 코퍼스 언어학적 난이도 분석이승환 [2013]
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절대평가 도입 후 수능 영어 듣기 및 읽기 지문의 난이도 비교: 통사적 복잡성, 소재, 이독성을 중심으로정요한 [2020]
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절대평가 도입 전후 수능 영어 독해 지문의 통사적 복잡성 비교장지연 [2019]
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이독성공식과 Coh-Metrix를 활용한우리나라 고등학교 영어교과서 이독성 분석성일호 [2014]
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영어 교과서, EBS 교재, 대학수학능력시험의 읽기 지문에 대한 코퍼스 기반 소재별 어휘 사용 양상 분석양수영 [2019]
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대학수학능력시험 영어 읽기 지문의 언어적 요소 분석문지현 [2017]
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고등학교 영어 교과서에 나타난 인성교육 요소 분석 및 지도방안 연구홍성우 [2017]
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고등학교 영어 교과서 읽기 자료의 코퍼스 언어학적 비교 분석전문기 [2010]
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개정 교육과정 중학교 1학년 영어교과서에 나타난 어휘의 코퍼스 기반 분석윤현숙 [2009]
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Towards an organic approach to investigating CAF in instructed SLA: The case of complexityNorris, J. M. [2009]
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The Study of the Latent Structure of Linguistic Features in Korean College Students’ L2 Argumentative Writings배지영 [2018]
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Syntactic complexity measures and their relationship to L2 proficiency: A research synthesis of college-level L2 writingOrtega, L. [2003]
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Should we use characteristics of conversation to measure grammatical complexity in L2 writing development?Biber, D. [2011]
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Second language development in writing: Measures of fluency, accuracy, and complexityWolfe-Quintero, K. [1998]
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Predicting L2 Writing Proficiency Using Linguistic Complexity Measures: A Corpus-Based Study김지영 [2014]
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Literature Circle in an L2 Writing Classroom and Students' Writing Development김필애 [2015]
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High school English ІІKumsung. Choi [2019]
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High school English ІІHan, Sang-Ho [2019]
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High school English ІІHong, Minpyo [2019]
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High school English ІІKim, Kiljoong [2019]
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High school English ІІKim, Seong-Kon [2019]
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High school English ІІKwon, Heok-Seung [2019]
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High school English ІІLee, Jae-Young [2019]
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High school English ІІMin, Chan Kyoo [2019]
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High school English ІІPark, Jun-Eon [2019]
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High school English ІKumsung. Choi [2018]
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High school English ІHan, Sang-Ho [2018]
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High school English ІHong, Minpyo [2018]
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High school English ІKim, Kiljoong [2018]
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High school English ІKim, Seong-Kon [2018]
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High school English ІKwon, Heok-Seung [2018]
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High school English ІLee, Jae-Young [2018]
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High school English ІMin, Chan Kyoo [2018]
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High school EnglishChoi, Inn-Chull [2018]
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High school EnglishHan, Sang-Ho [2018]
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High school EnglishHong, Minpyo [2018]
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High school EnglishKim, Kiljoong [2018]
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High school EnglishKim, Seong-Kon [2018]
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High school EnglishLee, Byungmin [2018]
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High school EnglishLee, Jae-Young [2018]
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High school EnglishMin, Chan Kyoo [2018]
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High school EnglishPark, Jun-Eon [2018]
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Comparison of Two Essay Writing Tasks with Automatically Extracted Measures윤태진 [2018]
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Coh-Metrix를 통한 2017-2018 수능 영어 독해 지문 비교: 기초 산출치, 이독성, 용이성을 중심으로장지연 [2018]
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Coh-Metrix를 이용한 수능 영어 읽기 영역 지문 난이도 비교: EBS-수능 연계 정책 전후고나은 [2017]
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Coh-Metrix analysis of the text difficulty of high school English textbooks and national achievement English testsYoon, Jin-ju [2019]
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Automatic analysis of syntactic complexity in second language writingLu, X. [2010]
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Automated evaluation of text and discourse with Coh-MetrixMcNamara, D. S. [2014]
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Analysis of critical reading activities in English textbooks for high school first gradersBae, SeoYeong. [2019]
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A study on reading activities in high school English textbooks based on 2015 revised curriculumKumsung. Choi [2019]
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A corpus-based evaluation of syntactic complexity measures as indices of college-level ESL writersʼlanguage developmentLu, X. [2011]
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2015revised national English curriculum
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2015 영어과 교육과정에 따른 고등학교 「영어권 문화」 교과서의 문화 내용 분석조형숙 [2019]
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2015 개정 영어과 선택 중심 교육과정 교과서 난이도 분석김수명 [2020]
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2015 개정 영어과 교육과정에 따른 고등학교 문화 교재 개발 연구박아영 [2016]
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2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 영어교과서의 언어 형식 분석홍승호 [2019]
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2009/2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 영어 교과서 읽기 지문의 연계성 분석박현숙 [2020]