연구동향 분석

교육개혁 실천에 있어서 교사들의 ‘의미-만들기(sense-making)’ 과정에 대한 개념적 이해

소경희 ( Kyunghee So ) 박지애 ( Jiae Park ) 최유리 ( Yuri Choi ) 2020년

논문상세정보
인용/피인용
' 교육개혁 실천에 있어서 교사들의 ‘의미-만들기(sense-making)’ 과정에 대한 개념적 이해' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • educational reform
  • educational reform policy documents
  • sense-making
  • teachers
  • 교사의 의미-만들기
  • 교육개혁
  • 교육개혁 정책 문서
  • 의미 만들기
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
263 0

0.0%