연구동향 분석

‘되기(becoming)’ 관점에서 1세반 초임교사 바라보기

권현조 전홍주 2020년

논문상세정보
인용/피인용
' ‘되기(becoming)’ 관점에서 1세반 초임교사 바라보기' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 1-year-old class
  • 1세반
  • Becoming
  • Deleuze and guattari
  • Novice teacher
  • 되기
  • 들뢰즈와 가타리
  • 초임교사
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
234 0

0.0%

' ‘되기(becoming)’ 관점에서 1세반 초임교사 바라보기' 의 참고문헌

  • 회절과 회절분석으로 예비유아교사교육을 실험하기
    이연선 [2018]
  • 학부모에 대한 초임 유아교사들의 인식
    권규리 [2019]
  • 팀티칭 영아반에서 경력교사의 지원이 초임교사의 상호작용에 미치는 영향
    신윤승 [2018]
  • 텃밭농사 무작정 따라하기
    심철흠 [2017]
  • 초임교사와 경력교사의 팀티칭에서의 갈등경험 분석 : 권력에 대한 의미 중심으로
    임정아 [2015]
  • 초임교사 채용에 대한 어린이집 원장들의 담론
    박정빈 [2016]
  • 천개의 고원
    Deleuze, G. [2001]
  • 영아반 초임교사의 정체성 형성과정
    이완희 [2005]
  • 영아반 초임교사들의 어려움과 적응에 대한 이해
    조혜진 [2007]
  • 영아 초기 적응과정에서 영아보육교사가 경험한 어려움과 적응기간의 의미
    안지혜 [2014]
  • 어린이집 영아반 교사의 복수담임제 실시현황 및 인식에 관한 연구
    최주형 [2016]
  • 어린이집 만 1세 학급에서 보이는 영아들의 정서표현 탐색
    오영란 [2012]
  • 아동발달의 이해
    정옥분 [2007]
  • 소모임과 저널쓰기에서 나타난 초임 보육교사의 어린이집 적응 과정
    최예린 [2014]
  • 삶의 방식으로서의 인성교육 -들뢰즈의 되기(becoming)관점을 통해-
    김미서 [2019]
  • 보육전문가가 제안하는 영아반 초임교사의입문교육 내용과 방법에 대한 연구
    김옥주 [2013]
  • 보육시설 초임교사 입문교육의 운영형태에 따른 초임교사 교직적응
    문은영 [2012]
  • 베일리 영유아 발달검사 3판 사회-정서 척도 한국 표준화를 위한 예비연구 : 10개월~42개월을 중심으로
    김혜원 [2007]
  • 만 1세반 영아의 초기 적응과정에 대한 교사의 경험과 의미
    권현조 [2018]
  • 만 1세 영아의 어린이집 초기적응에 관한 연구 : 엄마와의 분리불안 극복과정을 중심으로
    김보연 [2016]
  • 만 1세 영아의 어린이집 초기적응 과정에서 나타나는 놀이탐색
    호인옥 [2013]
  • 만 1세 영아의 기질에 따른 어린이집 초기적응에 관한 연구
    김현경 [2013]
  • 만 1세 신입영아교사의 어려움 탐색
    성은영 [2015]
  • 들뢰즈의 기호와 배움을 통해 바라본 유아교사들의 얽힌 되기 : 프로젝트 기반 STEM 교육 중심으로
    안효진 [2018]
  • 들뢰즈와 미디어
    최영송 [2015]
  • 들뢰즈에게 어떤 윤리를 기대할 수 있는가?
    신지영 [2005]
  • 근거이론에 의한 어린이집 만 1세 영아의 사회적 행동 분석
    조수경 [2015]
  • 교사의 민감성, 행복감 및 직무스트레스가 만1세 영아의 교사 애착형성에 미치는 영향
    조경주 [2018]
  • “보육시설에서 초임교사를 멘토링하는 경력교사의 어려움과 효 과적인 멘토링을 위한 중요요소”
    조혜진 [2009]
  • Narrative methods for the human science
  • Narrative inquiry: experience and story in qualitative research
  • 1세 영아 ‘놀이’의 의미 탐색
    노희연 [2010]