논문상세정보
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- 저자 강연진
- 제어번호 106920178
- 학술지명 작문연구
- 권호사항 Vol. 0 No. 45 [ 2020 ]
- 발행처 한국작문학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 7-44 ( 38쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2020
- 등재정보 KCI등재
- 판매처
- 주제어 affect becoming performance writingexperience 글쓰기 경험 생성과 되기 수행 정동
유사주제 논문( 1,994)
글쓰기 교육에 정동(affect)이 갖는 함의에 관한 고찰 - 글쓰기 앱 ‘씀’ 사용자의 경험을 바탕으로
강연진
2020년
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글쓰기 교육에 정동(affect)이 갖는 함의에 관한 고찰 - 글쓰기 앱 ‘씀’ 사용자의 경험을 바탕으로' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 2,001 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 글쓰기 교육에 정동(affect)이 갖는 함의에 관한 고찰 - 글쓰기 앱 ‘씀’ 사용자의 경험을 바탕으로' 의 참고문헌
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한국근대시 정서체험의 텍스트조건 연구崔之賢 [1997]
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포스트휴먼 리터러시－ 개념 및 범주, 이론적 기반, 그리고 교육의 방향박휴용 [2020]
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철학자들과 함께 떠나는 글쓰기 모험황산 [2020]
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천개의 고원Deleuze, G. [2001]
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주체화 과정으로서의 전자적 글쓰기— 글쓰기 애플리케이션을 중심으로박한하 [2018]
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주디스 버틀러, 젠더 트러블조현준 [2016]
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정서 리터러시의 서사교육적 접근과 미래 역량 교육최인자 [2019]
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정서 교육을 위한 예비적 고찰 -고문헌에 나타난 ‘정서(情緖)’ 개념을 중심으로-고정희 [2010]
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정동정치조성훈 [2018]
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정동이론Gregg, M. [2015]
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정동이론Ahmead, S. [2015]
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정동이론Watkins, M. [2015]
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정동의 힘Ito Mamoru [2016]
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정동의 이론적 갈래들과 미적 기능에 대하여박현선 [2016]
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정동과 이데올로기이동연 [2016]
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정동 이론 탐구 -미술교육 정의적 영역의 확장을 위한 고찰-정은영 [2019]
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재현 혹은 실천으로서의 경관 -‘보는 방식’으로서의 경관 이론과 그에 대한 비판을 중심으로-진종헌 [2013]
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작문교육론박영민 [2016]
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오늘날의 정동 이론김지영 [2016]
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영화 <패터슨>에 나타난 시(詩)와 예술의 공공성진은영 [2019]
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여성-되기 들뢰즈의 행동학과 페미니즘김은주 [2020]
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에티카Spinoza, B. [2001]
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시의 정서(emotion)와 기분(Stimmung)에 대한 연구-마종기의 <낚시질>과 <중년의 안개>를 대상으로-고정희 [2010]
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스피노자의 철학Deleuze, G. [1999]
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미술 교육에 있어서 정동에 대한 연구배한얼 [2018]
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문화연구의 감정론적 전환을 위하여: 느낌의 구조와 정동경제론 검토이명호 [2015]
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문학교육원론김대행 [2000]
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몰입 독서의 개념에 관한 비판적 검토이순영 [2006]
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모빌리티의 정동과 문화의 자리: 떠남과 만남, 그리고 정중동(靜中動)최성희 [2020]
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들뢰즈의 파이데이아최승현 [2016]
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들뢰즈의 실험적 배움론에 대한 연구최승현 [2014]
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들뢰즈와 교육김재춘 [2016]
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들뢰즈 철학에서의 '배움'의 의미 탐색배지현 [2012]
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들뢰즈 개념어 사전Villani, A. [2012]
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노마디즘적 인간 이해와 감응의 교육송혜린 [2015]
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노마디즘에 나타난 교육인간상 탐구노상우 [2014]
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고전시가 교육의 탐구고정희 [2013]
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고려 시가의 정서 표출 양상김대행 [1992]
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경관지리학에서 경치지리학(景致地理學)으로: 영미권 문화역사지리학 경관연구 패러다임의 전환송원섭 [2015]
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감응의 정치학: 코뮨주의와 혁명최진석 [2019]
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감각을 깨우는 글쓰기 교수법 연구 - 건국대 글로컬캠퍼스 <글쓰기>, <글쓰기심화>교과를 중심으로안미영 [2019]
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가상계조성훈 [2011]
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「들뢰즈의 ‘아펙트’ 개념의 쟁점들: 스피노자를 넘어」김재인 [2017]
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To be a boy, To be a readerBrozo, W. G. [2010]
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The Actions of affect in Deleuze : Others using language and the language that we make …Cole, D. [2011]
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Teaching to the golem : A pedagogical intra-actionTanner, S. J. [2017]
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Riding the lines and overwriting in the margins : affect and multimodal literacy practicesLenters, K. [2016]
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Processes of Becoming-writer : Thinking with a situated, relational and nomadic analysis to literacy researchHermansson, C. [2017]
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How children experience creative writing in the classroomHealey, B. [2019]
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Bare writing : Comparing multiliteracies theory and nonrepresentational theory approaches to young writer writingSmith, A. R. [2016]
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Affect in literacy teaching and learning pedagogies, politics, and coming to knowLeander, K. M. [2019]
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<구운몽>의 정서 형성 방식에 대한 교육적 고찰황혜진 [2010]