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학습장애 선정 현황 및 기초학력향상을 위한 다중지원팀에 특수교사의 참여에 대한 특수교육 현장전문가들의 인식 -일반교육과 특수교육의 협력 방안에 대한 인식을 중심으로-

정광조(Kwang-Jo Jung) 이대식(Dae-Sik Lee) 2020년

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논문상세정보

- 저자 정광조(Kwang-Jo Jung) 이대식(Dae-Sik Lee)
- 제어번호 106816829
- 학술지명 학습장애연구
- 권호사항 Vol. 17 No. 1 [ 2020 ]
- 발행처 한국학습장애학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 43-69 ( 27쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2020
- KDC 379
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 Asynchronous Virtual Focus Groups Learning Disability Low Basic Academic Achievement Multiple Support Team Special-Education 기초학습부진 다중지원팀 비동기 가상 포커스그룹 특수교육 학습장애
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 5,179)

인용/피인용

학습장애 선정 현황 및 기초학력향상을 위한 다중지원 ...

' 학습장애 선정 현황 및 기초학력향상을 위한 다중지원팀에 특수교사의 참여에 대한 특수교육 현장전문가들의 인식 -일반교육과 특수교육의 협력 방안에 대한 인식을 중심으로-' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	특수교육 Asynchronous Virtual Focus Groups Learning Disability Low Basic Academic Achievement Multiple Support Team special-education 기초학습부진 다중지원팀 비동기 가상 포커스그룹 특수교육 학습장애
5,023	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	특수교육	4,634	0	0.0%
주제어	Asynchronous Virtual Focus ...	1	0	0.0%
	Learning Disability	7	0	0.0%
	Low Basic Academic Achievem ...	1	0	0.0%
	Multiple Support Team	1	0	0.0%
	special-education	87	0	0.0%
	기초학습부진	7	0	0.0%
	다중지원팀	1	0	0.0%
	비동기 가상 포커스그룹	1	0	0.0%
	특수교육	313	0	0.0%
	학습장애	137	0	0.0%
계		5,190	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0