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학습자중심교육의 실천을 위한 반성적 고찰: Scott Nearing의 교육사상을 중심으로

정민영(Jung, MinYoung) 김영환(Kim, Young Hwan) 2020년

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논문상세정보

- 저자 정민영(Jung, MinYoung) 김영환(Kim, Young Hwan)
- 제어번호 106620876
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 20 No. 6 [ 2020 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 615-639 ( 25쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2020
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 Education purpose Learner-centered eduction School role Scott Nearing Teacher role 교사역할 교육목적 학교역할 학습자중심 교육
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 8,856)

인용/피인용

학습자중심교육의 실천을 위한 반성적 고찰: Scott N ...

' 학습자중심교육의 실천을 위한 반성적 고찰: Scott Nearing의 교육사상을 중심으로' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 Education purpose Learner-centered eduction School role Scott Nearing Teacher role 교사역할 교육목적 학교역할 학습자중심 교육
8,703	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0	0.0%
주제어	Education purpose	1	0	0.0%
	Learner-centered eduction	1	0	0.0%
	School role	1	0	0.0%
	Scott Nearing	4	0	0.0%
	Teacher role	2	0	0.0%
	교사역할	51	0	0.0%
	교육목적	43	0	0.0%
	학교역할	3	0	0.0%
	학습자중심 교육	213	0	0.0%
계		8,866	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0