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학생 정보 유형에 따른 국어교사의 쓰기 채점의 차이

이지회(Lee Jihoe) 강민선(Kang Minseon) 박영민(Park Young-min) 2020년

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영향력

논문상세정보

- 저자 이지회(Lee Jihoe) 강민선(Kang Minseon) 박영민(Park Young-min)
- 제어번호 106606292
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 20 No. 5 [ 2020 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 1047-1066 ( 20쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2020
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 halo effect raterbias student information student information types writing assessment writing assessment bias 쓰기 채점 쓰기 채점 편향 평가자 편향 학생 정보 유형 후광 효과
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 8,712)

인용/피인용

학생 정보 유형에 따른 국어교사의 쓰기 채점의 차이

' 학생 정보 유형에 따른 국어교사의 쓰기 채점의 차이' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 halo effect raterbias student information student information types writing assessment writing assessment bias 쓰기 채점 쓰기 채점 편향 평가자 편향 학생 정보 유형 후광 효과
8,561	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,583	0	0.0%
주제어	halo effect	9	0	0.0%
	raterbias	2	0	0.0%
	student information	1	0	0.0%
	student information types	1	0	0.0%
	writing assessment	82	0	0.0%
	writing assessment bias	1	0	0.0%
	쓰기 채점	10	0	0.0%
	쓰기 채점 편향	1	0	0.0%
	평가자 편향	3	0	0.0%
	학생 정보 유형	1	0	0.0%
	후광 효과	30	0	0.0%
계		8,724	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0