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플립러닝을 적용한 과학 수업의 효과와 문제점에 대한 초등학생의 인식 분석

임재웅(Lim Jae-Ung) 김영대(Kim Youngdae) 위수민(Wee Soo-Meen) 2020년

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논문상세정보

- 저자 임재웅(Lim Jae-Ung) 김영대(Kim Youngdae) 위수민(Wee Soo-Meen)
- 제어번호 106606211
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 20 No. 5 [ 2020 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 1399-1420 ( 22쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2020
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 Elementary Students Flipped learning Perceptions Science classes 거꾸로 교실 과학수업 인식분석 초등학생 플립 러닝
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 10,723)

인용/피인용

플립러닝을 적용한 과학 수업의 효과와 문제점에 대한 ...

' 플립러닝을 적용한 과학 수업의 효과와 문제점에 대한 초등학생의 인식 분석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 Elementary Students Flipped learning Perceptions Science classes 거꾸로 교실 과학수업 인식분석 초등학생 플립 러닝
10,569	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0	0.0%
주제어	Elementary Students	15	0	0.0%
	Flipped learning	200	0	0.0%
	Perceptions	68	0	0.0%
	Science classes	2	0	0.0%
	거꾸로 교실	94	0	0.0%
	과학수업	85	0	0.0%
	인식분석	43	0	0.0%
	초등학생	1,133	0	0.0%
	플립 러닝	546	0	0.0%
계		10,733	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0