' 위(Wee)센터 상담자의 위기개입 경험에 대한 현상학적 연구: 상담자의 어려움을 중심으로' 의 참고문헌
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학생 위기개입 과정에서의 교사경험에 대한 연구명소연 [2018]
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학교폭력 피해 청소년의 외상 후 성장과정을 위한 미술심리치료 사례연구신성숙 [2016]
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학교폭력 외상 피해의 이해와 대처이혜미 [2016]
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학교장면에서의 자살 사후중재이승연 [2007]
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학교위기 개입 실무자들이 학교위기 개입 과정에서 경험하는 어려움에 관한 연구김희정 [2018]
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학교에서의 청소년위기개입 고찰조현진 [2008]
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학교기반 위기대응개입 매뉴얼Heath, M. A. [2013]
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학교기반 아동학대 개입 모형 구안을 위한 기초 연구권순영 [2013]
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학교 기반의 위기청소년 통합지원모형 개발권해수 [2007]
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팀 접근(team approach)을 통한 학교내 위기개입의 방향성 모색최경일 [2005]
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초중고생 자살위험군 3년새2배↑… ‘정서적 위기’도 급증
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청소년 자살 사후 학교중심 위기개입 프로그램에 대한 평가연구최미희 [2014]
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질적연구방법으로서의 면담박혜준 [2009]
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직관의 사회학, 나의 사회학 그리고 현상학적 방법주형일 [2008]
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전국 청소년 위기실태 및 위기결과 분석황순길 [2016]
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재난대응 정신건강·위기상담 가이드라인의 분석: 트라우마 개입의 중다 지침을 위한 서설김동일 [2015]
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재난 피해 청소년개입 매뉴얼 개발오혜영 [2011]
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자살위기개입의 이해와 실제: 대학상담센터의 역할정창민 [2013]
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자살사건 외상대응과정에 대한 사례연구: A고등학교 교사경험을 중심으로명소연 [2018]
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위기상담의 효과적인 개입과 진행과정강경미 [2003]
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위(Wee)센터 운영 효율성 증진을 위한 평가 방안 연구고홍월 [2019]
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상담자의 진로결정과정-우연한 관계 경험을 중심으로-이혜은 [2018]
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미국의 학교기반 위기대응팀에 대한 고찰과 시사점이동훈 [2017]
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대구지하철참사 유가족의 심리사회적 적응을 위한 인지행동적 위기상담의 효과최웅용 [2004]
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국내 학교상담교사 연구의 동향과 과제: 전문상담교사와 진로전담교사 연구 비교최정아 [2018]
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고위기 청소년 정신건강 상담개입 매뉴얼: 자살・자해편서미 [2018]
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『현상학과 심리학 연구』Giorgi A. [2004]
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Wee센터 학교상담자 역할에 대한 Wee센터 상담실무자의 인식: ASCA 학교상담모형을 중심으로이혜은 [2019]
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School crisis interventions: Strategies for addressing the consequences of crisis eventsBrock, S. E. [2002]
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Qualitative Research Methods and Counseling Psychology이정빈 [2018]
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Preparing for crises in the schools: A manual for building school crisis response teamsBrock, S. E. [2001]
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Naturalistic inquiryLincoln, Y. S. [1985]
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Five ways of doing qualitative analysisWertz, F. J. [2011]
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Crisis intervention in the schoolsPitcher, G. D. [1992]
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Crisis intervention handbook; Assessment, treatment and researchRoberts, A. R. [1990]
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CYS-Net 효과성 평가 연구-서비스 효과 및 만족도 중심으로-한국청소년상담원 [2007]
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2019년도 위(Wee) 센터운영 계획서울특별시교육청 [2018]
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2019 청소년 통계
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2018학년도 Wee 클래스[학교상담실] 운영 계획서울특별시교육청 [2018]
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2018 위(Wee)센터 평가지표(안)한국교육개발원 [2018]
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2018 Wee응급심리지원안내서
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2017 KEDI 연차보고서한국교육개발원 [2017]
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(아들러와 함께하는) 행복한 교실 만들기이승연 [2013]