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교수자와 학습자가 인식하는 교수역량 차이 연구: S대학교를 중심으로

최미순(Choi, Mee-Soon) 조혜영(Jo, Hye-Young) 2020년

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논문상세정보

- 저자 최미순(Choi, Mee-Soon) 조혜영(Jo, Hye-Young)
- 제어번호 106554064
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 20 No. 2 [ 2020 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 1353-1373 ( 21쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2020
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 ANOVA(Scheff&eacute ]) perception of teachers and learners t test teaching competency 교수역량 교수자와 학습자 인식 차이 검증
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 8,898)

인용/피인용

교수자와 학습자가 인식하는 교수역량 차이 연구: S ...

' 교수자와 학습자가 인식하는 교수역량 차이 연구: S대학교를 중심으로' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 ANOVA(Scheff&eacute ]) perception of teachers and learners t test teaching competency 교수역량 교수자와 학습자 인식 차이 검증
8,744	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0	0.0%
주제어	ANOVA(Scheffé	1	0	0.0%
	])	97	0	0.0%
	perception of teachers and le ...	1	0	0.0%
	t test	42	0	0.0%
	teaching competency	66	0	0.0%
	교수역량	141	0	0.0%
	교수자와 학습자 인식	2	0	0.0%
	차이 검증	10	0	0.0%
계		8,907	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0