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교육과정-수업-평가 일체화를 통한 과정 중심평가의 실제: 고등학교 영어과 수업을 사례로

김태현(Kim, Taehyun) 김석우(KIM, Suk-Woo) 2020년

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논문상세정보

- 저자 김태현(Kim, Taehyun) 김석우(KIM, Suk-Woo)
- 제어번호 106553857
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 20 No. 2 [ 2020 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 91-110 ( 20쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2020
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 2015 개정 교육과정 High School English process-centered performance assessment the 2015 revised curriculum total instructional alignment 고등학교영어 과정중심 수행평가 교육과정-수업-평가 일체화
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 9,240)

인용/피인용

교육과정-수업-평가 일체화를 통한 과정 중심평가의 실 ...

' 교육과정-수업-평가 일체화를 통한 과정 중심평가의 실제: 고등학교 영어과 수업을 사례로' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 2015 개정 교육과정 High School English process-centered performance assessment the 2015 revised curriculum total instructional alignment 고등학교영어 과정중심 수행평가 교육과정-수업-평가 일체화
9,084	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0	0.0%
주제어	2015 개정 교육과정	653	0	0.0%
	High School English	4	0	0.0%
	process-centered performance ...	2	0	0.0%
	the 2015 revised curriculum	17	0	0.0%
	total instructional alignment	1	0	0.0%
	고등학교영어	9	0	0.0%
	과정중심 수행평가	3	0	0.0%
	교육과정-수업-평가 일체화	13	0	0.0%
계		9,249	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0