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한국어 학습자를 위한 감정 형용사의 교육 연구 - ‘즐겁다’ 유의어의 의미와 사용 맥락 비교를 중심으로
손달임
2019년
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한국어 학습자를 위한 감정 형용사의 교육 연구 - ‘즐겁다’ 유의어의 의미와 사용 맥락 비교를 중심으로' 의 주제별 논문영향력
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주제별 논문영향력
' 한국어 학습자를 위한 감정 형용사의 교육 연구 - ‘즐겁다’ 유의어의 의미와 사용 맥락 비교를 중심으로' 의 참고문헌
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한국어교육에서 감정형용사의 제시 방안 - ‘아쉽다’, ‘안타깝다’, ‘아깝다’, ‘섭섭하다’, ‘서운하다’를 중심으로서희정 [2010]
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한국어 유의어 사전조민정 [2013]
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한국어 교육을 위한 ‘기쁘다’ 유의어의 공기 관계 연구배윤정 [2015]
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중·고급 학습자를 위한 감정 기초형용사의 유의관계 변별 기제 연구 -기쁨·슬픔을 나타내는 형용사의 통합관계를 중심으로-강현화 [2005]
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유의어의 의미 비교를 통한 뜻풀이 정교화 방안에 대 한연구김광해 [1998]
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유의관계에 있는 감정 형용사의 변별 양상에 대한 연구 -한국어 고급 학습자와 모국어화자의 비교를 중심으로-정미지 [2015]
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유사관계 어휘정보를 활용한 어휘교육 방안유현경 [2002]
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우리말 유의어 대사전서울대학교 국어교육연구소 [2010]
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외국인 한국어 학습자를 위한 유의어 교육 방안 연구 - ‘즐겁다’와‘재미있다’를 중심으로 -김지영 [2017]
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외국인 학습자를 위한 형용사 ‘부끄럽다’의 유의어 의미 변별의 기초 연구 및 지도방안 －‘부끄럽다, 창피하다, 쑥스럽다, 수줍다, 수치스럽다’를 중심으로－이소현 [2007]
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심리형용사 구문에 대한 연구유현경 [1997]
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비슷한말 꾸러미 사전최종규 [2016]
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말뭉치를 기반으로 한 ‘기쁘다’와 ‘즐겁다’의 사용 패턴 비교 연구신인환 [2013]
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말뭉치 분석을 활용한 감정표현 어휘 교육 연구 -‘아 쉽다’, ‘섭섭하다’, ‘아깝다’를 중심으로이미지 [2014]
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『한국어 학습용 어휘 선정 결과 보고서』조남호 [2003]
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『외국인을 위한 한국어 학습 사전』서상규 [2006]
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「감정동사 유의어의 의미 연구 - ‘즐겁다’, ‘무섭다’의 유의어를 중심으 로」김은영 [2004]
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‘기쁘다’와 ‘즐겁다’의 의미 차이임지룡 [2015]
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‘기쁘다’ 유사 어휘군의 의미론적 연구정회란 [2006]