블렌디드러닝과 플립러닝을 활용한 영어교육연구의 효과 비교를 위한 메타분석

김혜미(Kim, Hye-mi) 김정렬(Kim, Jeong-ryeol) 2019년

논문상세정보

인용/피인용

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 Flipped learning Meta-analysis of English Education blended-learning e-learning hybridlearning mixed mode learning 거꾸로 교실 메타분석 믹스트 방식 수업 블렌디드 러닝 블렌디드 학습 이-러닝 테크놀로지 플립 러닝 하이브리드 러닝 혼합 학습 혼합형 학습
12,169	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0.0%
주제어	Flipped learning	200	0.0%
	Meta-analysis of English E ...	3	0.0%
	blended-learning	134	0.0%
	e-learning	192	0.0%
	hybridlearning	4	0.0%
	mixed mode learning	1	0.0%
	거꾸로 교실	94	0.0%
	메타분석	1,963	0.0%
	믹스트 방식 수업	1	0.0%
	블렌디드 러닝	268	0.0%
	블렌디드 학습	13	0.0%
	이-러닝	178	0.0%
	테크놀로지	154	0.0%
	플립 러닝	546	0.0%
	하이브리드 러닝	7	0.0%
	혼합 학습	16	0.0%
	혼합형 학습	12	0.0%
계		12,333	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수