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예술강사 참여경험을 통한 역량개발과 정서적지지 형성에 관한 목소리

한민서(Min-Seo, Han) 이희수(Hee-Su, Lee) 2019년

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논문상세정보

- 저자 한민서(Min-Seo, Han) 이희수(Hee-Su, Lee)
- 제어번호 106326297
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 19 No. 15 [ 2019 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 325-344 ( 20쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2019
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 Teaching Artists auto-ethnography collaboration competencedevelopment emotionalsupport 역량개발 예술강사 자문화기술지 정서적 지지 협업
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 9,758)

인용/피인용

예술강사 참여경험을 통한 역량개발과 정서적지지 형 ...

' 예술강사 참여경험을 통한 역량개발과 정서적지지 형성에 관한 목소리' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 Teaching Artists auto-ethnography collaboration competencedevelopment emotionalsupport 역량개발 예술강사 자문화기술지 정서적 지지 협업
9,605	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0	0.0%
주제어	Teaching Artists	4	0	0.0%
	auto-ethnography	132	0	0.0%
	collaboration	295	0	0.0%
	competencedevelopment	10	0	0.0%
	emotionalsupport	57	0	0.0%
	역량개발	60	0	0.0%
	예술강사	53	0	0.0%
	자문화기술지	264	0	0.0%
	정서적 지지	64	0	0.0%
	협업	283	0	0.0%
계		9,769	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0