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대학생의 성취동기 수준에 따른 학습몰입, 학업적 정서조절, 학습전략의 차이

방희원(Bang, Hui-Won) 조규판(Cho, Gyu-Pan) 2019년

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논문상세정보

- 저자 방희원(Bang, Hui-Won) 조규판(Cho, Gyu-Pan)
- 제어번호 106211990
- 학술지명 학습자중심교과교육연구
- 권호사항 Vol. 19 No. 10 [ 2019 ]
- 발행처 학습자중심교과교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 330-349 ( 20쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2019
- KDC 373
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 교보문고
- 주제어 Academic Emotional Regulation LearningStrategies Achievement Motivation University Students 대학생 Learning Flow 성취동기 학습 몰입 학습 전략 학업적 정서조절
- 참고문헌( 0)
유사주제 논문( 9,845)

인용/피인용

대학생의 성취동기 수준에 따른 학습몰입, 학업적 정 ...

' 대학생의 성취동기 수준에 따른 학습몰입, 학업적 정서조절, 학습전략의 차이' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학습지도, 교육방법 Academic Emotional Regulation LearningStrategies Achievement Motivation University Students 대학생 Learning Flow 성취동기 학습 몰입 학습 전략 학업적 정서조절
9,690	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	0	0.0%
주제어	Academic Emotional Regulati ...	2	0	0.0%
	LearningStrategies Achievem ...	1	0	0.0%
	University Students	335	0	0.0%
	대학생 Learning Flow	1	0	0.0%
	성취동기	182	0	0.0%
	학습 몰입	494	0	0.0%
	학습 전략	272	0	0.0%
	학업적 정서조절	20	0	0.0%
계		9,854	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			0