논문상세정보
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- 저자 하흔흔 박덕유
- 제어번호 106175005
- 학술지명 교육문화연구
- 권호사항 Vol. 25 No. 2 [ 2019 ]
- 발행처 인하대학교 교육연구소
- 자료유형 학술저널
- 수록면 783-810
- 언어 Korean
- 출판년도 2019
- 등재정보 KCI등재
- 판매처
- 주제어 Semantic and pragmatic information Supposition Understanding Chinese learners Modal expression 양태표현 의미･화용적 정보 이해 양상 중국인 학습자 추측
